农村贫困地区混读生生存状态考察
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作者王晓芬 著作
出版社南京大学出版社
ISBN9787305145803
出版时间2015-06
版次1
装帧平装
纸张胶版纸
页数343页
字数263千字
定价32元
货号SC:9787305145803
上书时间2024-09-08
商品详情
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内容简介:
本书分别考察了混读生早期教育的环境、课程、课堂互动、学前儿童认知准备发展状况及其对后期学业成就的影响。对与混读生早期教育有关的问题进行了探讨，并为混读生和贫困地区早期教育质量的提升提出了相应的政策建议。
目录:
第一章 绪论
第一节 概念界定
第二节 混读生的存在违反国家政策
第三节 混读生早期教育研究述评
第四节 研究地与研究设计
第二章 混读生的历史演变与分布特点
第一节 混读生的历史、现在与未来
第二节 混读生的分布特点
第三章 混读生早期教育的产生原因
第一节 表面原因
第二节 深层原因
第四章 混读生早期教育的环境
第一节 混读生早期教育的外部环境
第二节 混读生早期教育的内部环境
第五章 混读生早期教育的课程
第一节 混读生早期教育的课程目标
第二节 混读生早期教育的课程内容
第三节 混读生早期教育的课程实施
第四节 混读生早期教育的课程评价
第五节 混读生早期教育的课程资源
第六章 混读生早期教育的课堂互动质量
第一节 托幼机构教育质量的重要性及其评估概述
第二节 混读生课堂互动质量的考察方法
第三节 混读生课堂互动状况概述
第四节 混读生课堂互动中的情感支持
第五节 混读生课堂互动中的活动组织
第六节 混读生课堂互动中的教育支持
第七章 混读生入学认知准备水平及其对后期学校适应的影响
第一节 处境不利儿童入学准备水平及对后期学业影响的研究综述
第二节 混读生认知准备及其对后期学业影响的研究设计
第三节 混读生入学认知准备的发展
第四节 混读生入学认知发展对后期学业成就的预测
第八章 混读生早期教育质量的改进
第一节 有关混读生早期教育质量能否
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