因材施教
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作者张敏主编
出版社北京大学出版社
ISBN9787301340264
出版时间2023-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数204页
字数201千字
定价58元
货号SC:9787301340264
上书时间2024-08-14
商品详情
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- 商品描述
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作者简介:
张敏
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张敏，上海市特级校长，正高级教师，华东师范大学教育学硕士。三十多年扎根于小学教育实践与研究，积累了丰富的教学经验和办学实绩，深受师生、家长的爱戴，在上海小学教育界颇有口碑，曾被授予“全国巾帼建功标兵”称号。著有《指向现代小公民培养的校本课程建设》《新时期学校德育的个性化设计》等著作。
主编推荐:
《因材施教：教师成长手册》 是一本指导一线教师在课堂层面开展差异教学的实用图书。本书经作者三十多年教学经验总结，内容简洁、务实，从创设课堂氛围，到了解和评估学习者；从教学实践，到完整综合的课程模式，为广大教师提供了“因材施教”的教学全面框架与指导差异教学实践的丰富资源。
内容简介:
本书是一本指导一线教师在课堂层面开展差异教学的实用图书。本书经作者三十多年教学经验总结，内容简洁、务实，从创设课堂氛围，到了解和评估学习者；从教学实践，到完整综合的课程模式，为广大教师提供了“因材施教”的教学全面框架与指导差异教学实践的丰富资源。教师培养这一核心问题的解决需要依赖课堂教学的持续改进，同时，也必须依赖具有实践性的理论指导，本书旨在将教师培养理念与方式的创新最终落脚到课堂之上。全书分7章，分别介绍了在因材施教指导理念下，新时代学校人才培养的个性思考、人才培养模型的建构、学生学科素养培育的行动探索、学生交往能力的培育、学习能力培育、自控能力培育等。书中大量的方法、策略、模板和工具，教师既可以拿来即用，也可以稍加改造，使之更加符合自身教学实际的需要。
目录:
引言
上篇理性的思考
第一章对学校人才培养的共性知
第一节教育改革方针政策
第二节核心素养框架体系
第三节相关研究文献梳理
第二章对新时代学校人才培养的个性思考
第一节学校独特办学理念
第二节学校公民教育特色
第三节学生成长需要
第三章学校人才培养模型的校本建构
第一节以学生学科素养的积淀为基础
第二节以学生交往能力的提升为支撑
第三节以学生学习能力的提升为核心
第四节以学生自控能力的提升为保障
下篇行动的探索
第四章学生学科素养培育的行动探索
第一节语文学科素养的理论阐释与实践案例
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