认知心理学及其启示(第7版)
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作者[美]约翰·安德森 著
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115266514
出版时间2012-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数480页
字数810千字
定价88元
货号SC:9787115266514
上书时间2024-06-28
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作者简介:
作者：(美国)约翰?R?安德森 (John R.Anderson) 译者：秦裕林 程瑶 周海燕 等
约翰?R?安德森，美国有名的认知心理学家，约翰?R?安德森(John R. Anderson)是美国卡内基－梅隆大学(Carnegie Mellon University)心理学系和计算机科学系梅隆教授，美国科学院院士，曾任美国科学院心理学部(Psychology Section) 2001-2004届主席，认知科学学会1988届主席，曾获美国心理学会杰出科学职业奖(American Psychological Association’s Distinguished Scientific Career Award，1994)、鲁姆哈特奖(2004)、实验心理学杰出成就奖(2005)、荷兰皇家科学院首届海涅肯(Heineken)认知科学奖(2006)、和富兰克林计算机与认知科学奖(2011)等重大奖项。2004年，有名心理学史家Noel Sheehy将约翰?安德森与冯特、弗洛伊德、巴普洛夫以及赫伯特?西蒙并列，评定他为人类历史上“50位伟大的心理学思想家”之一，而且是其中最年轻的一位。
秦裕林，Yulin Qin，男，1947年生。美国卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University, CMU)认知心理学博士(1992)。导师赫伯特?西蒙(1916-2001，Herbert A. Simon,中文名司马贺)生前为美国科学院院士、中国科学院外籍院士；曾荣获诺贝尔经济学奖(197
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主编推荐:
《认知心理学及其启示(第7版)》是认知心理学领域内的经典教材，自1980年第一版以来，一直是美国有名的认知心理学教材之一，而且其作者也被誉为当今伟大的50位心理学思想家之一。在《认知心理学及其启示(第7版)》的翻译过程中，得到了作者的亲身指导，译者与作者的精心合作保证了《认知心理学及其启示(第7版)》的准确性和可读性。《认知心理学及其启示(第7版)》为热爱认知心理学的人带来了该领域内近期新、最前沿的知识。
《认知心理学及其启示(第7版)》具有如下特点：
1、注意引导学生将书中系统讲解的理论知识应用到自己的学习和工作中去。
2、与认知心理学的发展趋势一致，《认知心理学及其启示(第7版)》注重高层次认知过程，包括知识的表征、记忆与学习、问题解决、判断推理、以及语言。
3、强调了认知活动的神经基础
4、不是简单地罗列素材，而是突出了提出问题和解决问题的思路。
5、行文通俗易懂，内容丰富，取材精当。
内容简介:
《认知心理学及其启示(第7版)》自1980年第一版出版以来，每五年更新一版，是认知心理学领域的经典教材。该第7版于2010年出版，是近期新版。《认知心理学及其启示(第7版)》系统地将传统认知心理学与脑功能成像技术的应用相结合，侧重于人脑的认知研究。并通过“启示”将研究与我们的生活联系起来。作者以流畅的语言，深厚的学术功底，引领读者进入认知心理学领域。
《认知心理学及其启示(第7版)》共14章，第1章介绍了认知心理学发展和思路以及人类认知的神经基础，第14章介绍了认知的个体差异。其余12章分别探讨了知觉、注意、心理表象、知识表征、记忆、问题解决、推理、判断和决策、语言等各个人类认知的信息加工过程，其中每两章为一个专题，共六个专题。同事，吸纳了认知神经科学领域内的研究成果，分析了认知的神经基础，内容详尽、深入，具有相当的前沿性。《认知心理学及其启示(第7版)》是心理学、计算机等专业的教师、学生和研究人员系统地了解认知心理学及其近期新发展的的教材。
摘要:
特的内省心理学在美国没有得到普遍的认可。早期的美国心理学家致力于他们所谓的“内省”，但是，这种“内省”不是德国人的那种对心理内容进行的深入细致的分析。相反，它在很大程度上更像是一种只有空谈的副业。在这种“内省”中，自我观察仅仅是随意的和反思性的，而不是深入的和分析的。威廉？詹姆斯的《心理学原理》一书（William James，PrincfJ9les of Psychology，1890）反映了这一传统的最有价值的贡献。这本书中的许多主张至今仍具有现实意义并令人信服。美国的这种学术氛围是由实用主义和机能主义的哲学信条决定的。那时许多心理学家的工作与教育有关，需要的是一种可实际应用的“行动导向”的心理学。当时的美国心理学界不能接纳专注于意识内容能否被感觉到这类问题的心理学。
美国早期科学心理学的一个重要人物是爱德华？桑代克（Edward Thorndike）。他形成了一种可直接应用于课堂的学习理论。桑代克对奖惩对学习速度的影响这类基本问题感兴趣。对他来说，意识经验只是基本上可以置之不顾的累赘。他不时地用诸如猫之类的动物做实验。对动物进行研究要比对人进行研究较少受到伦理方面的约束。或许使得桑代克同样高兴的正是这些动物被试不会内省。
在上一个世纪之交，当内省法在美国一直得不到重视时，它在欧洲大陆也不断遇到麻烦。各式各样的实验室相继提出不同类型的内省，每一种类型都和提出它的实验室的理论相匹配。事情变得越来越清楚，内省法未能向人们提供一扇可以清楚地观察心理活动方式的窗口。许多对认知运作来说很重要的过程并没有出现在意识经验中。这样两个因素――内省法的“不相关”（“irrelevance”）和它明显的矛盾性――为1920年前后美国心理学界的行为主义大革命奠定了基础。约翰？华生（John Watson）和其他行为主义者们不仅对内省主义，而且对任何发展心理操作（mental operations）理论的尝试都进行了猛烈的抨击。
目录:
序言
第1章 认知的科学
动机
知性的好奇
对其他领域的启示
实际应用
认知心理学的历史
早期史
启示：认知心理学告诉我们怎样才能有效地学习
德国的心理学：聚焦于内省观察
美国的心理学：聚焦于行为
认知革命：人工智能、信息论和语言学
信息加工分析
认知神经科学
信息加工：互通讯息的神经元
神经元
信息的神经表征
脑的结构
功能定位
拓扑组织
认知神经科学的方法
用fMRI研究解方程
第2章 知觉
视觉信息加工
脑的视知觉
xii认知心理学及其启示
早期视觉信息加工
视细胞中的信息编码
深度与表面知觉
物体知觉
视觉模式识别
模板匹配模型
特征分析
启示：区分人类与BOT
物体识别
脸的识别
言语识别
言语的特征分析
类别性知觉
情境与模式识别
综合情境与特征信息的马萨罗FLMP模型
情境与识别的其他例子
结论
第3章 注意与操作
顺序瓶颈
听觉注意
过滤器理论
衰减理论与后期选择理论
视觉注意
视觉注意的神经基础
视觉搜索
捆绑问题
视野忽视
基于物体的注意
中枢注意：选择所要追随
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