比较公民教育视域下的参与式公益研究
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 19.33 4.6折 ￥ 42 全新
库存2件
作者于希勇
出版社浙江工商大学出版社
ISBN9787517831549
出版时间2019-05
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数179页
字数184千字
定价42元
货号SC:9787517831549
上书时间2024-06-27
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
作者简介:
于希勇，男，1979年生，博士，浙江大学博士后，浙江工商大学副教授，浙江省伦理学会理事，浙江省青年马克思主义学会成员，浙江工商大学马克思主义学院马克思主义中国化教研部负责人。近年来主持或参与多项省部级及以上课题，发表论文30余篇(其中在核心期刊发表论文10多篇)，已出版专著3部。
内容简介:
该书以新时代中国特色社会主义思想为指引，基于马克思主义立场、观点和方法，从比较公民教育视域，对参与式公益的理论与实践展开研究。该书一方面借鉴了国外新的公民教育理念与实践路径，另一方面也指出了其理论困境与实践局限，并对西方公民教育做出批判反思。该书具有鲜明的现实针对性，对改进中国德育方法做出创造性思考，对中国公益慈善事业提升也有所裨益。
目录:
章 导论
节 概念界定与研究意义
一、概念界定
二、研究意义
第二节 国内外相关文献综述
一、关于公益的界定
二、参与公益是国外尤其是发达国家公民教育的重要主题
三、西方参与式公民教育的概括
第三节 研究理路与研究目标
一、研究理路
二、研究目标
第二章 中国公益现状调研
节 慈善事业的参与度需要提高
一、民众对公益存在认识误区
二、慈善缺乏公民参与引发信任危机
三、从慈善式公益到参与式公益是历史的必然
第二节 公共事务协商机制有待提升
一、多元主体参与治理有待改进
二、民间调解依赖“媒介镜像”
三、民事调解需要公益关怀
第三节 公益教育理性主体亟待出场
一、参与公益就是爱的代价？
二、公益就是“与人为善”？
三、公益需要理性公民参与
第三章 参与式公益的公民教育理念探寻
节 社群是参与公益的重要场域
一、公益即在社群中融入“个我”与“他我”
二、通过社群开展公民教育
三、在“社群服务学习”中参与公益
第二节 参与公益是为了正义与共同善
一、正义：参与公益的现代价值取向
二、正义与共同善：当代公益价值取向的双重维度
三、“正义”与“共同善”的公益理念在公民教育课程中展开
第三节 学生公民作为主体参与公益
一、学生公民参与公益的背景
二、学生主体参与公益的课程规定
三、学生公民参与公益的教育途径
第四章 参与式公益
...
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价