融合教育导论
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作者雷江华
出版社北京大学出版社
ISBN9787301286012
出版时间2017-08
版次2
装帧其他
开本16开
纸张胶版纸
页数248页
字数350千字
定价45元
货号SC:9787301286012
上书时间2024-06-27
商品详情
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作者简介:
雷江华，华中师范大学教授，特殊教育系主任，兼任湖北省特殊教育专业委员会学术委员会副主任委员、武汉市特殊教育专业委员会学术委员会副主任委员等。
主编推荐:
作者根据学科新的发展修订版，增加了实践中的一些案例，更新增加很新的发展政策和学科很新发展内容。
内容简介:
《融合教育导论(第二版)》一版市场反响良好，得到业界认可，在高等院校得到广泛使用，在广泛听取专家建议下，第二版增加了四种，充实了原有系列内容。根据几年来的使用反馈和学科的发展变化，作者对书稿进行了必要的修订改版 。 这套教材是联合10所相关大学的相关专家编写而成,内容囊括了从基础理论、发展与教育，到治疗与康复系列的内容。这是靠前抢先发售完成的系统而完整的特殊教育教材，至今仍代表了靠前特殊教育领域的优选水平。丛书主编方俊明是华东师范大学特殊教育学院院长、终身教授。 本书充分评介了靠前上融合教育的理论与实践，并结合我国的实际情况，提出了一系列教学改革方案。本书可作为特殊教育院校公共基础课程教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材，亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育研究与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。
目录:
目录顾明远序(1)沈晓明序(1)丛书总序(1)前言(1)章什么是融合教育节融合教育的概念辨析一、 融合的界定二、 融合班级的特征三、 融合学校的性质四、 融合教育的概述五、 随班就读——具有中国特色的特殊教育安置方式第2节融合教育的逻辑分析一、 命题分析二、 推理分析三、 辩证分析四、 总结第3节融合教育的观点论争一、 理据之争二、 模式之争三、 规模之争四、 效果之争五、 启示第4节融合教育的基本理念一、 融合教育的基本理念： 教育机会均等二、 融合教育在教育实践中的难题： 教育机会难以均等三、 融合教育的背景分析： 教育机会均等与否的根源四、 实现我国特殊儿童教育机会均等的途径： 随班就读第5节融合教育的困境一、 理解困境二、 理念困境三、 理论困境四、 理想困境五、 总结第2章融合教育的历史发展节融合教育发展的历史背景一、 人权运动的推动二、 民主政治的推进三、 经济发展的支持四、 社会文化观念的转变五、 教育改革的拓展六、 科技发展的助动第2节西方融合教育的历史发展一、 特殊教育的正常化二、 回归主流三、 一体化教育四、 融合教育第3节中国融合教育的历史发展一、 中国大陆随班就读的历史发展二、 中国港澳台地区的融合教育第3章融合教育的模式节西方融合教育的模式一、 资源教室模式二、 咨询教师模式三、 巡回服务模式四、 资源中心模式五、 教育配对模式六、 合作学习模式七、 特殊教育班模式第2节我国融合教育的模式一、 我国大陆的随班就读模式二、 我国香港地区的全校参与融合教育模式三、 我国台湾地区的资源教室模式第4章融合教育价值论节融合教育的人文价值一、 人道的关怀价值二、 人权的保障价值三、 人性的陶冶价值四、 文化的共建价值第2节融合教育的经济价值一、 特殊教育的经济价值不容忽视二、 从人力资本理论来看融合教育的经济价值三、 从特殊儿童的发展审视融合教育的经济价值四、
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