初中英语教学关键问题指导
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作者赵尚华 主编;教育部基础教育课程教材发展中心 编写
出版社高等教育出版社
ISBN9787040441512
出版时间2015-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数257页
字数350千字
定价39.8元
货号SC:9787040441512
上书时间2024-06-27
商品详情
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作者简介:
赵尚华，上海市教育委员会教学研究室，教研员，英语专业，著作：《行者有其路：2013年度上海市基础教育教研员论文评选成果集》（上海科学技术出版社）等。
内容简介:
《中小学学科教学关键问题指导丛书:初中英语教学关键问题指导》由教育部基础教育课程教材发展中心组织编写。《中小学学科教学关键问题指导丛书:初中英语教学关键问题指导》梳理了25个初中英语教学关键问题及课堂教学的解决方案，阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题配有微课程解决方案，包括：专家讲座、说课、教学片段、教学反思、评课等微视频，全方位地呈现了对初中英语教学关键问题的指导和课堂实践。读者可以扫描二维码观看，也可以使用书后配的学习卡登录学习平台，在线观看。有助于教师提升教学品质和自身的专业素养，促进学生英语素养的培养和思维能力的发展。
目录:
绪言
教学关键问题1如何帮助学生在听说活动中把握句子的语流特征，用正确的节奏朗读和说话？
案例1-1感知”意群”的教学
案例1-2感知“语调”的教学
案例1-3感知“重音”的教学
案例1-4“模仿”的教学
案例1-5“模拟”的教学
教学关键问题2如何帮助学生利用构词法知识和拼读规则，提高词汇识记效率？
案例2-1利用拼读规律学习新单词
案例2-2利用构词法猜测单词意思
案例2-3利用构词法识记单词
教学关键问题3如何帮助学生通过上下文理解词汇的确切含义，加深词汇知识的深度？
案例3-1呈现新词
案例3-2词的联想与搭配
教学关键问题4如何利用和创设语境，帮助学生积极运用已知词汇？
案例4-1创设单句语境，运用已知词汇
案例4-2创设对话情境，运用已知词汇
案例4-3设计任务活动，运用已知词汇
教学关键问题5如何设计适切的活动，帮助学生认知、归纳语法规则？
案例5-1通过对比感知一般过去时的形式和意义
案例5-2利用英语歌曲教宾语从句
教学关键问题6如何引导学生在语境中运用语法规则进行表达，以提高语言表达的正确性？
案例6-1利用图表学习频度副词
案例6-2通过饮食习惯的对比学习比较级
案例6-3借助新闻事件复习被动语态
教学关键问题7如何通过听写活动，帮助学生提高语言综合技能？
案例7-1图片听写活动
案例7-2响指听写活动
案例7-3奔跑听写活动
教学关键问题8如何帮助学生
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