懂得,是最好的爱
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 16.41 5.5折 ￥ 29.8 全新
库存45件
作者李跃儿 著
出版社长江文艺出版社
ISBN9787535477811
出版时间2015-04
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数290页
字数198千字
定价29.8元
货号SC:9787535477811
上书时间2024-06-26
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
作者简介:
李跃儿，“李跃儿芭学园”创办人；上海行健职业学院学前教育系特聘教授；《父母》杂志、央视少儿频道签约专家。
代表作：《谁拿走了孩子的幸福》《把幸福还给孩子》《孩子是脚，教育是鞋》等畅销育儿书，在家长中拥有很高的人气。在芭学园拍摄的电影《小人国》和纪录片《成长的秘密》，在全国多所师范院校、培训学校和幼教机构作为教学片使用，引发幼教界人士和家长的热议。
2004年，荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。
2006年，荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰”（第一名）称号。
2009年，荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。
2013年，作为“教育创新者”的代表之一，参加了搜狐教育的2012年度盛典，并获得“教育木兰奖”。
内容简介:
《懂得,是最好的爱:父母读懂孩子内心的早教宝典》讲述学校教育的美，在于教授孩子知识，并能容纳孩子的多样化，让孩子因为不同，所以多彩；家庭教育的美，在于父母能对孩子有“敬畏之心”，不去改变他而是以厚德载物的情怀去欣赏他；社会教育的美，在于包容孩子的各种生活形态，学会生存，享受生活，获得幸福。而“大教育书系”正是涵盖学校、家庭、孩子、父母和社会等各种教育角度的全方位教育书系。它不以孩子成“才”为目的，而是培养真正“完整的人”的教育。
摘要:
铁桥在震动
应臭臭的要求，我们放学直奔铁桥而去。顾名思义，这桥全部是铁架结构，桥板是石头铺就的。中间通行火车，两边各有一米宽的人行道。横跨柳江，时值初秋，风大得很，站在上面，听得见下面湍急的水流声。
因为没预料到风这么大，我们没带长袖衣服。书包里是臭臭带到幼儿园的衣服，全部是短袖，短裤。我急中生智，套一件背心在臭臭的短袖上面，两条短裤，各拿一条裤腿，用橡皮筋捆紧在一起，剩下的两只分别套住手臂，一件长袖就做好了。还有一条短裤，倒过来套住腿，用安全别针固定在原来穿着的短裤上，长裤也有了。毛巾一扎，帽子也有了。全副武装起来。
这么怪异的装束引来无数路人的眼光，回头率超过200％。臭臭关得不行：“妈妈!看!我是蝙蝠侠!，’
要不是桥高风大，我一定会笑得趴在地上。
当当当!预告声过后，(刚刚我才知道，这个声音是火车通过，关闭铁道口的声音。)火车呼啸而来，臭臭眼睛直直盯着火车，一往情深的标准形象，感受着铁桥的震动。
累计看了三趟列车，因担心安全问题，我们才依依不舍地离去。
晚上躺在床上，臭臭告诉我：“妈妈!火车开过，铁桥震动得很厉害哦。”“自行车过，会不会震动?”
沉默片刻后回答：“不会!自行车太轻!”
“那火车停在桥上，桥会不会震动?”
他沉默的时间是刚才的一倍，“不会!”他非常自信地回答，显然经过思考。
“为什么?”这个臭妈非要问到底。
“你看!”他在床上跑，“震动吧?”
然后停下来：“妈妈，你看，不震了。”
这个推理太令我难以置信了，我抱起他狠狠亲了一口：“你的判断接近正确!妈妈为你的推断能力骄傲!”
真的有理由骄傲，因为孩子对事物的感知已经有了质的飞跃，让我们来看看他为了达到这个结论所做的努力吧。
观察火车经过铁桥，铁桥在震动，得到结论：铁桥震动的原因是火车经过。
他没看见自行车经过铁桥，在头脑里模拟自行车经过铁桥的情景，这就是内化，内化的动作
...
目录:
第一章认识我们的孩子
“天使”降临人间
了解世界，从探索家庭开始
第一节孩子精力无限的秘密——孩子的成长特征：吸收力
第二节“妈妈，你走开！”——孩子的成长特征：敏感性
第三节“没钱买裤头”——孩子的成长特征：阶段性
第四节孩子精神成长所需要的环境
丰富的物质环境
和睦的家庭环境
懂得孩子的养育者
第二章孩子与教育
第一节孩子属于大自然
第二节以家长为本的教育
尊重孩子的自然发展规律
第三节以学校为本的教育
僵化的课堂会扼杀孩子的潜能
成绩好坏绝不是衡量孩子的标准
第四节以孩子为本的教育
尊重孩子的个体差异：为什么孩子不专心
尊重孩子的个体差异：成长经验决定了孩子对事物的不同反应
尊重孩子的个体差异：每个孩子都是完美的
第三章孩子与家庭
第一节孩子的问题源于成人
第二节成人的问题源于童年
第三节童年的问题源于家庭
无法脱离以自我为中心的状态
无法恰当地与人沟通
概念混乱
第四章了解孩子，先了解自己
第一节人际关系建构的不完善
没有安全感
不会与人沟通
无法进入团队
第二节人格发展的不完善
缺乏意志力
不自信
第三节情绪控制的不完善
无法控制情绪
第四节智慧建构的不完善
缺乏自我保护意识
没有幸福智慧
第五章认识孩子的发展
第一节什么是发展
第二节行为能力的发展
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价