中学体育课堂有效互动的理论与实证研究
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作者许文鑫 著
出版社科学出版社
ISBN9787030435170
出版时间2015-03
版次1
装帧平装
开本B5
纸张胶版纸
页数294页
字数342千字
定价120元
货号SC:9787030435170
上书时间2024-06-26
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内容简介:
中学体育课堂有效互动是指在体育课堂特定情境下，师生、生生之间为了实现体育课堂教学目标，遵循中学体育课堂教学规律，以言语和非言语符号为媒介，产生各种形式、各种性质、各种程度、积极性的相互作用和影响，能实现预期课堂教学目标，促进学生全面发展，最终实现教学相长的教学活动。其有效性主要通过学生的参与度和发展度来表征。许文鑫编著的这本《中学体育课堂有效互动的理论与实证研究》采用文献资料法、访谈法、德尔菲法、问卷调查法、教育观察法与录像分析法、案例分析法以及数理统计法等对中学体育课堂有效互动进行理论探讨和实证研究。
本书适合中学体育教师、体育学专业研究生、学校体育学专家以及体育教研员参考使用。
目录:
序
前言
绪论
一、理论与实证研究依据
二、研究的目的与意义
三、文献综述
四、研究对象与方法
五、研究的技术路线与结构安排
第一章中学体育课堂有效互动的涵义、理念及原则
第一节相关概念及涵义
一、互动
二、课堂互动
三、课堂有效互动
四、体育课堂有效互动
第二节中学体育课堂有效互动的理念
一、体育课堂有效互动关注学生的全面发展
二、体育课堂有效互动要求从形式互动走向实质互动
三、体育课堂有效互动强调互动的效益
四、体育课堂有效互动要求教师必须具备反思意识
五、体育课堂有效互动既是一种方法，也是一套策略
第三节中学体育课堂有效互动的原则
一、主体性原則
二、民主平等性原則
三、有效性原則
四、尊重差异性原則
五、思维性原則
六、情感性原则
七、生成性原則
八、发展性原则
第二章中学体育课堂有效互动的多学科理论基础
第一节哲学基础
一、主体间性理论
二、交往行为理论
三、交往实践理论
第二节社会学基础
一、符号互动理论
二、群体动力理论
第三节心理学基础
一、建构主义学习理论
二、动机理论
三、加德纳的多元智力理论
四、維果茨基的最近发展区理论
第四节教育学理论
一、教学过程很优化理论
二、有效教学理论
第五节传播学理论
第三章中学体
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