数学教学论与案例分析
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 44.88 6.6折 ￥ 68 全新
库存12件
作者罗敏娜,王娜
出版社机械工业出版社
ISBN9787111736882
出版时间2023-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数281页
字数0.324千字
定价68元
货号SC:9787111736882
上书时间2024-06-26
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
内容简介:
本书是一本以一般教学论为基础，广泛地应用现代教育学、心理学、逻辑学、数学教育学等方面的有关理论、思想和方法，参考国内外数学教育改革特别是我国基础教育课程改革的现状，将互联网信息技术与数学教育有效整合，依据教育部印发的《义务教育课程方案（2022年版）》与《义务教育数学课程标准（2022年版）》等，集作者长期工作经验之作。本书的特点是通过案例分析综合研究了数学教学活动的特殊规律、内容、过程与方法，并结合课堂教学实例介绍了7种不同的课堂教学模式。
本书可作为高等师范院校本科生数学教育的教学用书，也可作为攻读数学课程与教学论专业的研究生、攻读教育硕士专业学位的研究人员的学习用书，还可作为中学数学教师的教学参考用书。
目录:
前言
第1章中学数学教师的基本工作
1.1备课
1.1.1教师备课的重要性
1.1.2教师备课备什么
1.1.3教师备课的形式
1.2课程设计
1.2.1数学课程设计概述
1.2.2数学课程设计的原则
1.2.3数学课程内容的设计
1.3教案编写
1.3.1教案编写的基本内容
1.3.2教案编写的基本要求
1.3.3教案编写的原则
1.3.4教案实施的策略
1.4课程实施
1.4.1课程实施概述
1.4.2课程思政理念下的课程实施建设
1.4.3数学教师能力的诠释
1.5课程评价
1.5.1构建课堂教学质量的综合评价模式
1.5.2实施课堂教学质量综合评价的原则
1.5.3课堂教学质量综合评价基本内容的建构
1.5.4课堂教学质量评价的基本方法
1.6教师能力
1.6.1教师能力的理解
1.6.2适应课程改革提高教师能力的对策
1.6.3教师应具备的能力
思考题1
第2章中学数学课程标准
2.1初中数学课程标准
2.1.1课程性质
2.1.2课程理念
2.1.3初中数学课程标准的课程内容要求
2.2高中数学课程标准
2.2.1课程性质
2.2.2课程理念
2.2.3高中数学课程标准的课程内容要求
2.3新课程标准的变化
2.3.1课程目标的变化
2.3.2课程内容的变化
2.3.3考试评价的
...
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价