现代教育技术
正版新书 新华官方库房直发 可开电子发票
￥ 45.88 7.4折 ￥ 62 全新
库存4件
作者胡水星主编
出版社电子工业出版社
ISBN9787121401572
出版时间2020-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数316页
字数505.6千字
定价62元
货号SC:9787121401572
上书时间2024-06-26
商品详情
- 品相描述：全新
- 全新正版 提供发票
- 商品描述
-
内容简介:
本书在内容层次和形式安排上，以现代教育技术理论与实践两大领域知识为核心，统整教学设计、多媒体技术和信息技术发展趋势等学科知识，构建能体现师范意识、媒体素养、创新能力相统一的数字化、层次化、立体化的新形态教材。根据教师教育专业能力培养规格，结合师范生现代教育技术素养培养要求，从理论基础、媒体应用、发展趋势、实验实践四个层次进行编排。第一层次理论基础，围绕基本概念、学科理论和教学设计进行内容编排，注重现代教育技术理论基础学习；第二层次媒体应用，从教学媒体、计算机辅助教育、网络教育等内容入手，强调师范生多媒体素养培养；第三层次发展趋势，关注MOOCs、微课与翻转课堂、STEM、创客、大数据、人工智能和智慧教育等新技术的发展趋势，拓展师范生现代教育技术学科视野；第四层次实验实践，从微课设计与制作、现代教育技术实验教学入手，训练师范生现代教育技术实践操作技能。
目录:
第一部分理论篇
第1章现代教育技术概述2
1.1教育技术基本概念2
1.1.1技术的基本含义2
1.1.2教育技术2
1.1.3教育技术学3
1.1.4现代教育技术6
1.2教育技术发展简史6
1.2.1国外教育技术发展简史6
1.2.2国内教育技术发展简史9
1.2.3现代教育技术发展趋势12
1.3现代教育技术与教育发展的关系14
1.3.1现代教育技术是教育改革的制高点14
1.3.2现代教育技术影响教师职业发展14
1.3.3现代教育技术影响学生发展15
1.3.4现代教育技术影响教育现代化的进程15
参考文献16
第2章现代教育技术理论基础17
2.1学习理论17
2.1.1行为主义学习理论17
2.1.2认知主义学习理论20
2.1.3建构主义学习理论24
2.1.4人本主义学习理论29
2.2教学理论31
2.2.1斯金纳的程序教学理论32
2.2.2布鲁纳的认知结构理论33
2.2.3奥苏贝尔“先行组织者”理论34
2.2.4加涅的九段教学法35
2.3传播理论36
2.3.1关于教育传播学37
2.3.2教育传播与教育技术的关系41
2.4系统理论42
2.4.1系统理论形成与发展43
2.4.2系统论的思想及方法43
2.4.3系统论的任务44
2.4.4系统论对教育技术的影响44
2.5多媒体设计理论46
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价