以人为本
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作者郝兆杰 著
出版社中国社会科学出版社
ISBN9787516194782
出版时间2016-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数214页
字数231千字
定价58元
货号SC:9787516194782
上书时间2024-06-26
商品详情
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作者简介:
郝兆杰，1978年生，河南濮阳人，博士，副教授，硕士生导师，研究方向为现代教育技术原理、信息技术与教育教学融合。在《教育研究》、《电化教育研究》等专业核心期刊发表论文20余篇；以副主编身份参编教材1部，该教材获得教育部“十二五”规划教材。近年主持全国教育科学规划教育部项目、河南省哲学社会科学规划项目等课题7项，获厅级奖励十余项。
内容简介:
本书以教育技术的五个范畴为切入点，全面落实“以人为本”的指导思想，重点探讨了教育技术的本质、教育技术的价值负荷等问题、教育技术与人的属性的关系，以及教育技术以人为本的现实路径等。
目录:
第一章绪论
第一节教育技术价值取向问题的提出
一研究的时代背景
二研究的学科发展背景
三个人的困惑与思考
第二节“以人为本”的教育技术价值取向研究的理论根基
一核心概念界定
二本研究的理论基础
第三节以人为本的教育技术价值取向的研究设计
一研究目标
二研究内容
三研究意义
四研究思路
五研究方法
第二章教育技术以人为本价值取向的相关研究综述
第一节国内教育技术领域相关研究综述
一教育技术领域关于“价值”的研究综述
二教育技术领域关于“价值观、价值取向”的研究综述
三教育技术领域关于“以人为本”的研究综述
第二节国外相关研究综述
一教学中以学生为中心、以教师为主导，关注全体人的发展
二对伦理、道德的重视
三关注儿童的健康成长，为儿童构建良好的网络环境
四关注教育技术在残疾儿童教育中的应用
五技术应用中对心理学研究成果的借鉴
六对教育技术的质疑与批评
第三节国内外已有研究评述
一国内相关研究综述小结
二国外相关研究综述小结
三已有研究的不足
第三章技术化教育技术价值取向的现实表现及归因分析
第一节技术化教育技术价值取向的现实表现
一教育技术建设中的“重硬轻软”
二人才标准技术化
三人才培养技能化
四信息道德教育的缺席
五教育软件制作过程申的“炫技”
六教育技术人的“新技术热”
七教师的技术依赖
八教育技术学术研究中的重“技”轻“教”
第二节技术化教育技术价值取向的归因分析
一科学主义教育技术观是产生技术化价值取向的根本原因
二工具理性是引发技术化价
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