护理教育学
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作者陈海燕,赵美玉 主编
出版社郑州大学出版社
ISBN9787564542948
出版时间2017-07
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数270页
字数432千字
定价39元
货号SC:9787564542948
上书时间2024-06-26
商品详情
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内容简介:
《护理教育学》以教学过程为主线，按照教育理论—教学内容—教学方法—教学评价的顺序展开，并对新护理教育动态、学生的素质教育、评判性思维能力培养等内容做了详尽的介绍，内容包括四个模块。①宏观层面：靠前章，重点阐述教育学与护理教育学的基本概念和本质、结构和功能、特点和任务、护理教育的改革和发展。②中观层面：第二至五章，阐述护理教育的目标与课程、心理学基础和护理教育中的师生关系等内容。③微观层面：第六至九章，阐述了护理教育实践过程中的应用理论和基本技术，包括教学规律、教学原则、教学组织形式、教学方法及教学评价。④学生素质教育：第十至十一章，介绍学生的全面发展、评判性思维能力培养的重要性及相应的理论和技术。
目录:
第一章导论
第一节教育与教育学概述
一、教育的概念与本质功能
二、教育的基本要素及其相互关系
三、教育学及其发展
四、教育与社会的发展
五、教育与个体的发展
第二节护理教育学概述
一、护理教育学的概念
二、护理教育学与其他学科的关系
三、护理教育的性质、研究对象和任务
四、护理教育的基本特点
五、护理教育的研究方法
六、学习护理教育学的意义和方法
第三节国内外护理教育的发展趋势
一、国外护理教育的发展趋势
二、国内护理教育改革的发展趋势
三、21世纪我国护理教育发展的主要方向和策略
第二章护理学专业的教师与学生
第一节护理学专业的学生
一、护理学专业学生的基本属性
二、护理学专业学生的权利与义务
第二节护理学专业的教师
一、教师劳动的价值与特点
二、教师的权利与义务
三、教师的职责与角色
四、护理学专业教师的职业素质
五、护理学专业教师的专业发展
第三节护理学专业的师生关系
一、护理学专业师生关系的概念与基本属性
二、良好的护理学专业师生关系的基本特征
三、护理学专业良好师生关系构建的基本策略
第三章护理教育的目标体系
第一节教育目的
一、教育目的的概念
二、确定教育目的的依据
三、我国的教育目的及基本精神
第二节护理教育的培养目标
一、护理教育的目标体系
二、护理教育培养目标的概念
三、护理教育培养目标的制定原则
四、护理教育培养目标的内涵
第三节护理教学目标
一、教学目标分类理论
二、教学目标的功能与局限性
三、护理
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