品德与生活有效教学
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作者胡玲 主编
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303188161
出版时间2015-05
版次1
装帧平装
开本B5
纸张胶版纸
页数197页
字数210千字
定价26元
货号SC:9787303188161
上书时间2024-06-25
商品详情
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内容简介:
《品德与生活有效教学》从综合实践课程中分离出来，成为一门独立的全新的课程。它以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标。《品德与生活有效教学》内容包括：社会主义核心价值体系（品德与行为习惯、初步的价值判断、基本的公民意识）、时代特征（创造）、儿童个体需要、生存的基础、知识、习惯与能力等方面的知识。《品德与生活有效教学》的教学内容，可以概括为两个方面，其一品德教育，其二生活教育。不论是很好品质，还是生活习惯，都存在于生活之中，不会脱离生活而存在。所以《品德与生活》课程的教学，必须突出它的“生活性”，即：遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
目录:
第一章品德与生活课程价值与有效教学
引言：怎样使课堂教学根植于生活？
一、品德与生活课程是根植于儿童生活的课程
二、品德与生活课程关乎儿童生活习惯的养成
三、课程意识是教师有效教学的前提
第二章品德与生活课程实施中教学目标的制定与落实
引言：怎样的教学目标是有效的？
一、对品德与生活课程目标的理解
二、准确制定教学目标的主要依据
三、有效落实教学目标的基本策略
第三章品德与生活课程资源开发利用与有效教学
引言：怎样认识课程资源的有效开发与利用？
一、树立课程资源意识的重要性
二、品德与生活课程资源的特点、分类及有效利用
三、教科书是重要的课程资源
第四章品德与生活课程教学的有效设计与实施
引言：怎样构建一个合理的教学框架？
一、根植于学生学习需要的教学设计
二、教学活动情境的有效创设与活动指导
三、教学细节对教学效果的影响和有效处理
第五章品德与生活课堂教学中的有效评价
引言：怎样认识课堂教学评价？
一、课堂教学评价的意义和有效策略
二、课堂教学评价要注重过程和追求多元
三、课堂教学评价语言的魅力
后记
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