现代职业教育师资师范技能训练教程
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作者孟庆国 孙爽
出版社北京航空航天大学出版社
ISBN9787512405523
出版时间2011-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数311页
字数512千字
定价34元
货号SC:9787512405523
上书时间2024-06-25
商品详情
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内容简介:
《现代职业教育师资师范技能训练教程》参照《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》编写。从宏观上将现代职业教育教师的师范技能分为传递信息能力、教育教学能力、人际交往与班主任工作能力和教育科学研究能力，并关注现代职业教育教师的师德修养、知识构成和心理调节。以综合技能素养为目标，注重显性知识与隐性知识的结合，从传统的重理论知识传授转向注重外显的实践能力训练与内隐的心智技能训练有机结合的职业技能素养形成，建构具有职业教育教师特色的师范技能训练课程体系和教学理论。从微观上对各个训练环节都提供了实践性、操作性较强的训练指导方法和考核用表。
《现代职业教育师资师范技能训练教程》体现现代职业教育的教育思想和课程体系对教师师范技能的新要求，密切联系职业教育实际，培养学生将来从事职业教育教学的实际技能。
《现代职业教育师资师范技能训练教程》可作为职业技术师范院校本、专科生教材，也可作为在职教师继续教育的读本，还可以作为报考教师资格证书人员的参考书。
目录:
第1章 现代职业教育教师的师德修养
1.1 师德内涵及特点
1.1.1 师德内涵
1.1.2 师德特点
1.1.3 职业院校师德的内涵要求
1.2 职业教育教师道德的原则与规范
1.2.1 师德原则
1.2.2 职业院校师德规范
1.3 现代职业教育教师道德的基本内容
1.3.1 教师职业理想
1.3.2 教师职业态度
1.3.3 教师职业人格
1.3.4 教师职业责任
1.3.5 教师职业纪律
1.3.6 教师职业作风
1.4 现代职业教育教师师德建设途径和方法
1.4.1 职业院校师德建设现状
1.4.2 培养师德的途径
1.4.3 教师职业道德修养的主要方法
第2章 现代职业教育教师的知识构成
2.1 教师的职业特点
2.2 现代职业教育对教师知识结构的要求
2.2.1 知识结构的定义
2.2.2 现代职业教育对教师知识结构的要求
2.3 教师知识结构的构成
2.3.1 通识性知识
2.3.2 本体性知识
2.3.3 条件性知识
2.3.4 实践性知识
2.4 教师的其他隐性知识
2.5 现代职业教师知识构成各要素的相互关系
第3章 现代职业教育教师的传递信息能力
3.1 普通话与口语表达能力
3.1.1 普通话与推普工作
3.1.2 声母、韵母、声调和语流音变
3.1.3 普通话的运用
3.1.4 一般口语表达
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