现代基础教育研究
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作者主编何云峰
出版社上海教育出版社
ISBN9787572012969
出版时间2021-12
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数240页
字数440千字
定价50元
货号SC:9787572012969
上书时间2024-06-12
商品详情
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内容简介:
本书是关于基础教育的专业研究论文集，涉及教师专业发展、前言问题探讨、国际与比较教育、教育叙事研究等诸多领域。既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证，也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验。
目录:
特别关注
学前情境教育促进儿童创造力发展：原理、机制与路径
智能化教学之下的伦理忧思及其化解
新型城镇化进程中乡村学前教育发展的空间正义之维
教师专业发展
教师课堂评价素养：结构模型与要素形成
数学教师信息素养评价框架构建与调查研究
初中教师科研培训的情境化路径
扎根理论下师范生批判与创新思维培养的教学策略
教师倾听力的现状审视与提升路径
实证研究专题
普通高中发展水平及其影响因素研究
微信影响高中生内隐记忆效果的准实验研究及启示
——基于任务加工分离扩展模型理论
中小学教师社会一情绪能力的模型建构与问卷编制
学生家长对教育惩戒态度的四维结构与群体差异
父母内隐情绪信念与儿童情绪智力的关系：有调节的中介模型
前沿问题探讨
多重制度逻辑下我国课后服务政策执行困境及其治理
“双减”背景下基础教育治理现代化的困境与突围
中小学职业生涯教育融入劳动教育研究
中学生命教育的实践困境及解决路径
智媒时代学生自我教育的特点、挑战与应对
技术化时代个体生命根基的缺失与重建
国际与比较教育
亚洲国家国际学校的挑战与启示
——基于文化资本论的视角
美国堪萨斯州教师评价素养培育项目：构成、特征与启示
信息时代学生阅读素养的特征与优化
——基于中国与新加坡PISA 2018阅读测评的比较
教育叙事研究
“迈克尔六问”在师生沟通中的设计与应用
基于非暴力沟通要素的师生对话艺术
与青春期学生共情式沟通的个案探究<
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