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大学人文教育

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江苏南京
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作者罗鹭,银浩主编

出版社四川大学出版社

ISBN9787569062397

出版时间2023-09

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数164页

字数223千字

定价68元

货号SC:9787569062397

上书时间2024-06-11

文源文化

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商品描述
作者简介:
罗鹭,男,1981年生,湖南新化人。2008年毕业于南京大学中文系,获文学博士学位。现为四川大学文学与新闻学院教授、博士研究生导师、副院长。主要研究中国古典文献学和中国古代文学,出版《虞集年谱》《元诗选与元诗文献研究》《宋元文学与文献论考》等著作,合作主编教材《中国古典文献学》。 银浩,男,1984年生,广西罗城人,仫佬族。2012年毕业于四川大学文学与新闻学院,获文学博士学位。现为四川大学文学与新闻学院党委副书记。主要研究文学人类学和大学生思想政治教育。
内容简介:
《大学人文教育(第十辑)》是“贯通式与共同体:教育部基础学科拔尖学生培养2.0研究课题“本科生—研究生学习共同体研究”专辑”,是教育部基础学科拔尖学生培养2.0研究课题的阶段性成果,该课题由四川大学文学与新闻学院院长李怡教授担任主持人。李怡教授在主题论文《新世纪教育的关键词:贯通式与共同体》中提出,新世纪的中国高等教育正在经历一系列深度的改革,各自“理念”和“方法”纷纷出台,也取得了不同的成效,其中的关键词可能有两个,一是“贯通式”,一是“共同体”。其中“贯通式”是对人才培养的发展通道的规划,“共同体”是对成长环境的营造。新世纪高等教育的理想方式,是构建学习共同体,完善“贯通式”的成长路径。围绕这一主题,本书从导师理念、本硕博贯通、学习共同体、读书会的故事等几个角度切入,以专题论文的形式探讨基础学科拔尖人才培养的新路径。
目录:
导师理念

新世纪教育的关键词:贯通式与共同体

面向中国语言文学国际传播时代的新文科建设

从本科到研究生的古典文献学课程教学心得

时差与视差

——文学史教学如何构造学习共同体?

艾芜研究如何成为本科生一研究生的学术平台

沉浸式教学在“新文科”建设中的应用探索

高校辅导员的学术辅导与本科生的核心竞争力提升

本科生一研究生学习共同体研究

我们的贯通

“本一硕”学习共同体成效初探

——以四川大学文学与新闻学院为例

“本科生一研究生”学习共同体助力退役复学大学生深造成材

在第二课堂中开展“本一硕”共同学习的意义与方法

……

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