儿童自然法则
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全新
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作者(法)塞利娜·阿尔瓦雷斯
出版社生活书店出版有限公司
ISBN9787807683537
出版时间2022-03
版次2
装帧精装
开本32开
纸张胶版纸
页数392页
字数204千字
定价58元
货号SC:9787807683537
上书时间2024-04-30
商品详情
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主编推荐:
尊重孩子的天性和内心想法,做陪伴孩子成长的父母。 写给每一位家长和老师的儿童心理学读本。
内容简介:
儿童一出生就拥有学习和爱的能力。神经科学的研究向我们展现了儿童不可思议的大脑潜能,每一天孩子都能够从周围世界中汲取有助于智力发展的养分。然而,由于成年人对这些知识缺乏了解,强加给儿童违背他们幼小大脑发展规则的教育系统,反而阻碍了孩子们天生具有的学习能力和爱心的发展。这本讲述重要教育理念的书,揭示了看待孩子的一种新的方式,以及在家庭和学校培育孩子的一种新方法。作者用简单清晰的语言解释了神经科学中的重要知识点,并结合自己的实验,接受有助于发展孩子自身潜力的实际操作法,和成年人在儿童教育中应该保持的姿态。
摘要:
教育部全权委托授权于热讷维耶市进行试点
取得教师资格证两年之后,我获得了国家教育部的支持,全权委托我从2011年9月开始在热讷维耶市的一所教育优先区幼儿园进行历时三年的试点。国家教育部允许并鼓励我进行试点,并由专家对孩子们的进步情况进行测评。
试点从25个三到四岁的孩子开始(幼儿园小班和中班)。用的教材大部分基于塞甘博士和蒙台梭利博士的教育理念。我可以重新布置教室,让孩子们自由活动。我把玩具和教具放在孩子够得着的地方,他们可以自己取放。我挪走了不少桌子,铺上小地毯,作为活动空间。孩子们自己做主怎么玩——可以独自一人玩,也可以和小伙伴一起玩;可以和小伙伴自由交换玩具,喜欢的游戏想玩几次就玩几次。从上午8点到下午4点,整个课堂就这样交给孩子们自己来主导,除了午餐和每日固定的集体活动会打断他们。当然也有课间休息,但不固定,根据孩子的需求现场安排,休息时长也随时调整。
我由衷感激凡尔赛学区教育局,允许我在试点阶段自由挑选班级老师。于是,安娜·比什(Anna?Bisch)担任了助教兼生活老师,她的这个岗位帮我更好地适应了这种基于孩子为主导的课堂模式。她帮助我设立了更广义的岗位职能,偏向教育,而非仅仅辅助生活起居。除了所有这些条件,我还需要得到我的“圣杯”,才能让试点经验得到顺利推广,也就是说,我需要一纸审批公文,证明这个班级为试点班,解析何为试点,并要求教育部长支持试点三年,同时不受教育部人事更迭的影响(避免继任者不再支持前任推行的项目)。虽然这只是一份基础文件,而我又有着不达目的不罢休的作风,但这份文件的获取仍是历尽波折,一纸难求。到了2011年9月,试点班已经开班,我依然没有得到任何审批文件。
教育传统
首先,我要明确指出,我的研究基于儿童习得的自然机制体系,虽然听起来像是一种创新观念,其实是受18世纪的法国精神病医生让·伊塔尔的启发。后来,伊塔尔的学生爱德华·塞甘将研究成果进一步深化。随后,玛利亚·蒙台梭利多次在研讨会中指出,她重拾塞甘留下的教材,结合德国实验心理学的成果加以发展。这三位来自三个不同年代的心理医生,根据自身经验和当代科学发展新论,将前人的研究不断丰富和推进。1907年,玛利亚·蒙台梭利创办“儿童之家”,招收了40多个三岁到六岁的儿童,将生活和教学相结合,核心教学原则是让儿童在成人陪伴下获得引导性的自由发展。玛利亚·蒙台梭利医生的研究吸收了前人的多项成果,如今也得到教育科学研究的大力推广。
不过,玛利亚·蒙台梭利并没有把自己的研究模式化、固定化,而是希望随着人类知识的发展得到不断完善和改进,就像她吸收前人研究成果那样。她认为她的科学研究将有助于人类潜能的接近释放,应该得到应用和进一步的发展。在她生命最后两年发表的一部著作中,她在文末明确地写道:“现在,我请你们继续补充,就像沿袭和发展家族之路那样。”遗憾的是,我并没有看到狂热的追随者践行蒙台梭利的心愿,有些人甚至在她生前就已经拂逆她的想法。她的研究著作被神圣化,变成僵化的教育法,被奉为不可亵渎
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目录:
1人类大脑可塑性
①大脑可塑性
未发育接近的幼儿大脑
儿童日常生活建构大脑
和孩子一起生活,意味着参与他的大脑塑造
两岁之前的关键期
亲和环境的必要性
生活就是一种学习
②儿童习得的自然法则
从体验中学习
他人的指导必不可少
混龄教学必不可少
内在动力
犯错的重要性
丰富多彩的现实世界
重返大自然怀抱
丰富的环境,而非过分堆积
留点儿时间放空,胡思乱想
睡眠至关重要
孩子记住有意义的事
自由活动不可或缺
紧张感是一剂毒药
仁爱
③热讷维耶试点班概述
试点班的典型一天
稳固的人际关系
大人得到解放
大人的角色
迈出独立的第一步
整齐有序的空间
2教学辅助
①加强感知力
配对与排序△
三段式教学法训练感知表达△
更好地看世界△
更好地听△
更好地触摸△
更灵敏的嗅觉和味觉△
孩子通过练习加强感官敏锐性△
感官更敏锐,发现新世界△
感官训练活动仅仅是教育辅助△
②用浅显易懂、循序渐进、生动形象的方式教授科学文化
地理△
几何△
音乐△
③数学
1到10计数△
从1到10数字与数量的关联△
组成从1到10的数量△
10以上的计数和算术△
十进制算法△
掌握大数量△
保护
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