自驱型成长
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作者吴学刚编著
出版社民主与建设出版社
ISBN9787513934398
出版时间2021-07
版次1
装帧平装
开本32开
纸张胶版纸
页数192页
字数114千字
定价35元
货号SC:9787513934398
上书时间2024-04-26
商品详情
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作者简介:
吴学刚男，吉林公主岭人，中文系毕业，优秀教师。长期致力于家庭教育的研究，创作出版《扶起倾斜的天平一单亲父母的教育心经》《孩子，你要懂得保护自己》《半部（论语〉教出好孩子》《好妈妈不生气不赌气：与孩子沟通的8堂课》等。
内容简介:
教育的目的，并不是培养一味听话、服从的孩子，也不是培养为了得到奖励才肯去做事的孩子，而是要通过强化孩子的内部动机，培养出自觉主动的孩子。本书立足于孩子生活和学习中的方方面面，包括培养洞察力和提升自控力、意志力锻炼、独立性培养、唤醒内驱力等，从而培养出孩子良好的行为习惯，大大增强其心理免疫力，让孩子有能力去经营一个成功与快乐并存的美好人生。
摘要:
01 自信的孩子有力量
情景案例
姗妮是个性格有些内向、长得挺漂亮的小姑娘，只是右边的脸颊上有一条疤痕。
开学初，班主任陈老师就在班会上提出，同学们要培养正确的自尊心和充分的自信心。下课后，陈老师拿着书走出教室的时候，姗妮小跑着追了出来。她拉了一下陈老师的衣襟，轻声说：“老师，如果一个人总是自信不起来，该怎么办呢？”陈老师想了一下，说：“这样吧，你回去做一项特殊的作业，把你想到的自己的优点总结出来，明天交给我，好吗？”她点了点头，若有所思地回去了。
第二天，陈老师的办公桌上出现了一张小纸条，上面没有署名，只写着：“遵守纪律，爱劳动。”看着这几个字，陈老师的心底泛起了一种酸酸的感觉：这个孩子活得太沉重了。随后，她拿出纸笔，开始写一份“姗妮优点录”。除了姗妮自己写的两条，陈老师又添了“善良、温柔、乐于助人、坦诚、渴望成才、言行一致、细致、有爱心”等。放学后，陈老师又找来几位同学继续了解她的情况，在同学们的提醒下又添上了几条。最后，陈老师写下了她认为最重要的一条：“你有一双美丽的大眼睛。”
姗妮看到了这张写满她的优点的纸。她把目光从纸上移开时，眼眶有些湿润。她问道：“老师，我真的有这么好吗？”陈老师拍了拍她的肩膀，没有说话，只是用力地点了点头。后来，在结束整节课的内容时，陈老师让学生们每个人写出一个自己认为的班里最出色的同学的名字，然后把纸条收上来，一张张地打开来读。很多学生都“入围”了，因为陈老师没有限定哪方面出色。当念到姗妮的名字时，班里一下子安静了下来，显然大家都觉得有些意外。姗妮也抬起一直低着的头，用有点怀疑的目光看着老师。陈老师于是带头鼓起掌来，接着全班响起热烈而持久的掌声。
没有人知道陈老师所读的那张纸条上，其实一个字也没有。陈老师之所以要这样做，是因为她觉察到姗妮内心的沉重。或许是脸上的那一道疤痕，也或许是她本身性格内向等原因，致使她看不到自己身上的闪光的品质，找不到自己的优点，因而总是自信不起来。陈老师认识到要使这种内向、不自信的学生自信起来，需要用极大的爱心、耐心、细心去感知学生的内心要求，用真诚的爱的情感、爱的行为去唤醒学生，去鼓励学生，去发现学生。从那以后，姗妮的脸上开始洋溢着阳光般灿烂的笑容，课堂上也经常举手回答问题，她已经接近自信起来了。
心理分析
唤起自信，需要发现自我。陈老师的那张无字纸条的作用就在于使姗妮发现了自己，从而找到了自信。
有一句教育名言这样说：“要让每个孩子都抬起头来走路。”“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行！”“我不比别人差！”“我的目标一定能达到！”“我是最棒的！”“小小的挫折对我来说不算什么！”……假如每一个孩子都有这样的心态，肯定能不断进步，成为德智体全面发展的好学生。因此，激发孩子的自信，让孩子挺起自信的胸膛，是父母应该高度重视的问题。
自信心是每个人做事成功的动力和源泉
...
目录:
Part1培养洞察力，帮孩子发现自我价值
01自信的孩子有力量！
02要给孩子积极的暗示！
03发现和放大孩子的优点
04每个孩子都有自己的兴趣爱好
05给孩子表现自己的机会
06培养孩子的想象力
07保护孩子的好奇心
08发现孩子的创造力
Part2找到控制感，升级孩子的自控力"存量"
01培养孩子抵制诱惑的能力
02要学会管理自己
03做自己情绪的主人
04按时间办事
05让孩子告别网瘾
06帮孩子养成专注的学习习惯
07改掉粗心的坏毛病
……
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