爱生教育的中国化研究

图书标准信息

• 作者 李炳泽 著
• 出版社 民族出版社
• 出版时间 2014-08
• 版次 1
• ISBN 9787105133741
• 定价 50.00元
• 装帧 平装
• 开本 23cm
• 页数 308页
• 字数 225千字

【内容简介】

本书是中国教育部—联合国“爱生学校的学校管理”项目2006—2010周期在西部10省区实施的科研成果。全书以爱生学校建设中国化为中心，以中国特色社会主义理论体系为指导，较系统地研究和论述了爱生学校建设中国化的由来、发展、指导思想及中国特色社会主义爱生教育科学发展的基本特征，并以云南多民族地区为个案进行分析，展现了爱生学校建设的四个维度：全纳平等、有效教学、安全健康、参与和谐。

【目录】

绪论

一、爱生学校建设中国化

二、外研究现状综述

三、研究条件与研究过程

四、基本框架

章基础教育新模式：爱生学校在东南亚的兴起

节基础教育新理念：面向爱生的学环境

一、爱生学校是能保证生理、心理和情感安全的场所

二、爱生学校是给教师提供支持和鼓励的学校

三、爱生学校是以为中心的学校

四、爱生学校离不开良好的外部力量的支持．

第二节联合国会与东南亚合作创建爱生学校

一、泰国的爱生学校建设实践

二、老挝的爱生学校建设实践

三、菲律宾的爱生学校建设实践

第三节东南亚爱生学校建设的成与存在的问题

一、东南亚爱生学校建设所取得的成

二、东南亚爱生学校建设实践中存在的问题

第二章爱生学校建设中国化的发展进程

节爱生学校建设中国化的指导思想

一、以发展为要义指导爱生教育

二、以人为本、为核心立场指导爱生教育

三、以全面协调、可持续发展为基本要求指导爱生教育

四、以统筹兼顾为根本方法指导爱生教育

第二节联合国会与中国合作建设爱生学校

一、中国一联合国会教育与发展方案

二、爱生学校项目

三、爱生学校项目计划结果

四、爱生学校的理念

第三节中国基础教育改革与爱生学校建设同步发展

一、爱生学校的中国特

二、爱生学校框架内容与基础教育改革目标相契合

第四节中国爱生学校标准及实践价值

一、爱生学校框架移植的本土化

二、中国爱生学校标准框架

三、爱生学校标准的实践价值

第三章云南多民族地区爱生学校建设的实证分析

节云南省爱生学校建设发展概况

一、云南省爱生学校建设的基本情况

二、云南省爱生学校建设的主要工作

三、云南省爱生学校建设取得的成效

第二节大理白族自治州永县爱生学校建设实证调查

一、永县情及基础教育发展现状

二、“爱生学校建设”项目工作情况

三、个案分析

第三节丽江市玉龙纳西族自治县爱生学校建设实证调查

一、玉龙纳西族自治县县情及基础教育发展现状

二、“爱生学校建设”项目工作情况

三、个案分析

第四章全纳与等：中国特社会主义爱生教育的公正义

节全纳与等是中国特社会主义爱生教育的基本原则

一、所有个体等享受教育权利

二、所有个体公享受教育资源

第二节中国特社会主义爱生教育的全纳

一、爱生教育重在保障孩子入学机会公

二、爱生教育重在巩固孩子在完成学业中的公

三、爱生教育重在维护孩子能力发展上的公

第三节中国特社会主义爱生教育的等

一、爱生教育强调农村及贫困地区的教育质量提升

二、爱生教育强调促进民族的多元发展

三、爱生教育强调关注弱势群体的受教育需求

四、爱生教育强调别等的教育环境

五、爱生教育强调民族等的教育理念

第四节中国特社会主义爱生教育全纳与等的法律保障

一、爱生教育履行了联合国《权利公约》的要求

二、爱生教育促进了我国《义务教育法》的贯彻落实

第五章有效的教与学：中国特社会主义爱生教育的质量

节有效的教与学是中国特社会主义爱生教育的基本要求

一、教师的有效

二、学的有效

三、学校管理的有效

第二节学校开展有效的教与学的途径与方法

一、爱生教育有效的教与学的内涵与要求

二、爱生学校校长的意识与能力

三、爱生学校教师实施有效的教与学的能力

四、爱生学校实施以为中心的过程

第三节爱生学校以发展为取向的质量体系

一、坚持德育优先，培养立德做人

二、坚持素质教育，保障全面成长

三、坚持因材施教，促进个发展

四、坚持多元评价，加强学校质量监测

第六章安全与健康：中国特社会主义爱生教育的校园环境

节安全与健康是中国特社会主义爱生教育的基本保障

一、生命的脆弱

二、维护生命安全

第二节营造安全、健康、卫生的校园环境

一、安全和卫生的学校基础设施和环境

二、影响校园安全与健康的主要因素

第三节营造团结友爱的心理氛围

一、引导各族师生建立团结友爱的心理环境

二、完善避师生受到伤害的措施

第四节开展以技能为基础的安全教育

一、健全应急避险的管理制度

二、为设置以技能为基础的安全教育内容

第五节促进健康成长的管理策略

一、主体原则

二、健康教育技能的提升

三、符合特点的体育活动

四、因地制宜的课外体育活动

第七章参与与和谐：中国特社会主义爱生教育的管理

节参与与和谐是中国特社会主义爱生教育的基本方式

一、参与是中国特社会主义爱生教育的基本方法和途径

二、和谐是中国特社会主义爱生教育的基本原则和目标

第二节和谐校园是中国特社会主义爱生教育的现实载体

一、和谐校园的内涵和具体表现

二、和谐校园建设的理论基础

三、和谐校园是爱生教育理论的现实载体

第三节全员参与是中国特社会主义爱生教育的管理模式

一、全员参与学校管理是构建和谐校园的重要途径

二、全员参与学校管理的理论基础

三、全员参与学校管理的基本内容

第四节校长队伍建设是中国特社会主义爱生教育的重要路径

一、爱生学校校长成长的政策和理论基础

二、校长在爱生学校建设中的基本职责

三、爱生学校校长的基本素质和能力

结语

参文献

后记