江苏人民教育家培养工程论丛：学科思想方法与中学化学教学

图书标准信息

• 作者 谢兆贵 著
• 出版社 江苏教育出版社
• 出版时间 2015-05
• 版次 1
• ISBN 9787549947416
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 261页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 江苏人民教育家培养工程论丛

【内容简介】

　　给学生金子，不如教给其点金术。在化学教学中不仅要教给学生基本的化学知识，更重要的是要教给学生具有迁移价值的学科思想方法。
　　《江苏人民教育家培养工程论丛：学科思想方法与中学化学教学》沿着什么是化学学科思想方法，基于化学学科思想方法的教学有何价值，中学化学学科有哪些思想方法，如何基于化学学科思想方法进行教学设计，如何利用学科思想方法解决化学问题的问题解决线路构建了内容体系。以典型的案例引导老师分析教材，挖掘知识背后的思想方法进行化学教学设计和问题解决。基于学科思想方法的化学教学是我们追求的教学灵魂，我们只有长期不懈地坚持基于学科思想方法的化学教学，才能真正把学生从题海中解放出来，才能提升学生的思维品质，真正地做到高效教学。

【作者简介】

　　谢兆贵，盐城中学副校长，教授级中学高级教师，盐城市化学“名师工作室”主任，享受国务院政府特殊津贴专家。江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，另有市级荣誉十余项。长期从事高中化学教学、竞赛辅导工作，提倡以“知识”“思想”和“方法”三线合一的教学思想，教学业绩突出，先后培养了3名省高考理科状元、1名国际奥林匹克化学竞赛银牌获得者；教科研成果丰硕，主持并完成了多项省级以上课题。

【目录】

第一章 学科思想方法概述
第一节 “知识”、“思想”、“方法”的含义
第二节 学科思想方法的教学价值
第三节 化学的发展与思想方法

第二章 学科思想方法体系的构建
第一节 中学化学学科思想体系
第二节 中学化学学科方法体系
第三节 基于学科思想方法的教材分析

第三章 学科思想方法的教学研究
第一节 “三线合一”的教学模型
第二节 “三线合一”的教学策略

第四章 学科思想方法的教学设计
第一节 元素化合物教学
第二节 化学基本概念教学
第三节 化学基础理论教学
第四节 有机化合物教学

第五章 基于学科思想方法的问题解决
第一节 感性认识方法与化学问题解决
第二节 逻辑推理方法与化学问题解决
第三节 理性认识方法与化学问题解决
第四节 具体学科方法与化学问题解决

后记