行知真谛的探寻/行知伴我成长丛书

图书标准信息

• 作者 顾建军 著；李洪天、王铁军、王凯、顾伟 编
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787565146855
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 228页

【内容简介】

本册为《行知真谛的探寻》，主要是多年来陶行知教育思想相关课题研究的理论梳理，即“行知课题研究（理论篇）”。陶行知教育思想专项研究进入江苏省教育科学规划课题项目以来，在江苏省陶行知研究会各实验学校大力组织之下，经过个人申报，市陶行知研究会、各专委会初审，江苏省陶行知研究会学术委员会复审，江苏省教育科学规划办公室组织专家终审，陶行知教育思想研究专项课题共127个获得立项。

【作者简介】

王凯，南京市第二十九中学幕府山初级中学党支部书记，江苏省陶行知研究会副秘书长，南京市优秀青年教师，江苏第二师范学院兼职教师。

【目录】

总序
序
第一编  生活力思想价值
  陶行知生活力教育思想论纲
  生活力教育的价值取向及其当代新发展
  培养生活力是“生活教育”的根本宗旨
  “生活力”的历史回溯与价值辩思
  论“生活力”的教育思辨――陶行知与杜威教育思想的追溯和重审
第二编  生活力教育内涵
  现代生活力丰富内涵建构的实践尝试
  研究力是现代生活力的重要内容
  教师生活力：当代教师专业发展的核心力――兼论陶行知“教师生活力”的内涵和价值
  教师生活力的立体透视
  生活力：学生充分发展的核心力
第三编  生活力研究视野
  陶行知办学实践与办学思想再探
  陶行知生活力专题研究的形成及其发展趋势
  陶行知与杜威学前教育思想的比较研究
  陶行知乡村学前教育实验述论
  一个时代的教育逻辑与信仰
  论“陶知行”之“知行”之义及其对当下教育的启示
第四编  生活力培养目标
  陶行知生活力培育的行动研究标准(小学)
  基础教育各学段学生“生活力”培养目标
后记