梦山书系·边教边想：执教三十年一线特级教师的语文教学心语

图书标准信息

• 作者 林志强 著；福州教育研究院 编
• 出版社 福建教育出版社
• 出版时间 2013-07
• 版次 1
• ISBN 9787533458645
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 250页
• 字数 253千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 梦山书系

【内容简介】

　　《梦山书系·边教边想：执教三十年一线特级教师的语文教学心语》是福州一中特级教师林志强老师关于语文教学的经验总结。其中，“理念探索”，突出了“学”及“学法”在语文教学中的地位；“考试研讨”，既提出命题原则又对高考试卷的内容与形式做了深入的分析；“教学实践”，强调以“语文知识与教学内容”来定位教学过程与状态，是对教学现状的一种批判性思考。文中的点点滴滴，都记录了林志强老师执教三十年的心路历程，透射出他所秉持的与众不同的语文教学理念。

【目录】

一、理念探索篇
高中我们怎么学语文
——高一语文课开场白 
在教学参与中回归学习主体
消极教学与积极求学的辩证思考
宽容教语文
语文更应当是思维的工具
不要“咔嚓”掉学生求知的热情
——浅谈阅读的立体感受教学
诗文已言志 传道当无痕
——语文教学断想
归还主体 乐学乐悟
——1999至200O学年教学回顾与思考
双基并重 活用课本
感悟于课内，实践于课外
二、阅读教学篇
语文课堂我们教什么
教什么决定了怎么教
——语文课堂教什么思考二
更重要的是传授课程知识
——语文课堂教什么思考三
优质课也应当是常态课
——语文课堂教什么思考四
语言的魅力
——怎样读戏剧台词
归园田兮，归山水兮？ 
层峦耸翠于山原，高阁上出九重霄
历尽沧桑植五柳 淡泊情痴超然怀
——陶渊明的《五柳先生传》赏析
从表层走向深层
——《小狗包弟》阅读教学之盲点的思考
诡辩还是雄辩？
——《烛之武退秦师》不能回避的分析
没有新闻就是最大的新闻
——从《奧斯維辛没有什么新闻》教学重心的偏移谈起
道乎，技乎，何力主干乎7
——还《庖丁解牛》之本真
“变徵”为何声 “羽”为何音
——谈《荆轲刺秦王》诵读的艺术效果 
导读课不是赏读课
——以《红楼梦》导读为例 
三、作文教学篇
定位不准、失之偏颇的作文序列
——人教版课标实验教材作文序列批评
构建积极的作文心态
凝聚目光，思考生活，盘活知识
打破定势，放飞想象
开放思想，作文方能丰富多彩
始于做人，终于作文
不要让心灵的天平失衡
四、考试研讨篇
语文试卷命制原则的思考
蓝图清晰 导向有益
——2006年福建省高考语文科考试说明对中学语文教学的启示
接轨生活、立足素养、凸显课标精神
——浅谈三年福建语文高考命题之语言知识与语文表达得与失 
平稳 平实 书香浓
——2007年福建高考语文试卷的启示
作文重立意 阅读扬个性
——2008年福建高考语文试卷的启示
创新总是在继承中进行
——四省新课改高考试卷评析
精心体会课标精神 竭力提升语文素养
——五省新课改高考试卷给我们的启示 
挣脱质检的束缚，重建《考试说明》的权威
——2010年福建高考语文试卷点评
五、其他
新课程背景下，我们怎么教语文
——三年新课程实验反思（一） 
冲出应试重围，摆脱选修尴尬
——三年新课程实验反思（二） 
集备是一柄双刃剑
——语文教学集备意义的思考 
百花齐放春满园
——关于学生评价问题的思考 
后记 写在《边教边想》后