品格教育新纪元

图书标准信息

• 作者 [美]威廉·戴蒙 编
• 出版社 人民出版社
• 出版时间 2015-12
• 版次 1
• ISBN 9787010154282
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 206页
• 字数 180千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 思想政治教育前沿译丛

【内容简介】

　　20世纪80年代以来，美国道德教育理论界出现了从重视培养道德判断能力向重视道德习惯和道德情感的重要转向。面对美国道德教育的困境，品格教育得到了前所未有的回归和复兴。本书九位作者运用了独特的学术视角，试图从理论和实践层面解答如何有效地帮助青少年获得正确的道德信念和价值理念，形成个体的道德认同，使其无论在何种情境中都能唤起个体的道德意识，坚守内心的道德信念，并为之付诸道德实践。本书共九章，全面、系统地梳理了美国品格教育的核心理念、基本现状、理论基础、有效方法以及未来发展走向。第一章，概述了在高度自我的时代传播道德智慧的重要性和意义；第二章，主要探讨了道德教育应如何回归美国校园；第三章，将品格教育的基本哲学观点和理论基础作为一门科学进行了系统的介绍和论述；第四章，主要论述了道德典范在当下品格教育中不可替代的作用；第五章，重点介绍了关于禁欲主义战士的品格教育思想；第六章，立足社群主义视角，对品格教育进行全新的审视；第七章，主要介绍了道德教育的根本方法应该是建设民主社区；第八章，具体论述了当代道德教育究竟应该宣扬何种价值观；第九章，展望了民主社会中道德和伦理的发展走向。

【作者简介】

威廉戴蒙，美国道德教育领域领物，当今研究人类道德发展杰出的学者之一，斯坦福大学青中心主任、教育学院教授、胡佛研究院研究员，美国教育科学院院士、艺术与科学院院士，曾任克林顿、统咨询委员会委员。

【目录】

导言

第一章在高度自治时代传播道德智慧
赖以生存的箴言
赖以生存的荣誉准则
结论

第二章道德教育如何回归美国校园
亚里士多德与卢梭的较量
价值中立儿童
改革者究竟错在哪儿
两个具有社会化障碍的男孩
改革之风

第三章品格教育的科学
关于概念术语的探讨
品格教育：当前发展状况
什么是品格？
品格发展
品格来源
家庭教育以及品格发展
在学校中什么是真正有效的？
有效方法的总结
今后的品格教育
我们将何去何从？

第四章道德典范
道德心理学新方向：人格与品格
应用与结论

第五章培养禁欲主义勇士
伟大的新禁欲主义
健康的体魄与健全的心智
文明的礼节，崇高的道德
控制愤怒情绪
结论

第六章品格教育的社群主义视角
品格教育的原则：概览
讨论

第七章构建民主社群：道德教育的根本方法
科尔伯格的社会学转向J27
民主实践
教师角色
通过集体规范构建社群
结论

第八章谁的价值观
争论一：高等教育不应关涉价值观问题
争议二：谁的价值观
争议三：高校进行道德与公民教育为时已晚
争议四：大学生是职业培训的主要消费者群体
争议五：道德与公民教育会造成知识缺憾
结论

第九章民主社会中的道德与伦理发展
机构的合法性
回应策略
关于权威问题的思考
作者介绍
索引
译后记