移动技术辅助语言学习国际手册

图书标准信息

• 作者 [加拿大]阿格涅茨卡·帕拉拉斯(Agnieszka Palalas) 【加】穆罕默德·阿里（Mohamed Ally） 主编；王迎 侯松岩 江子鹭 王怡丹 译
• 出版社 国家开放大学出版社
• 出版时间 2018-05
• 版次 1
• ISBN 9787304090906
• 定价 95.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书汇集了多元文化背景、多种语言学习情境下移动技术辅助语言学习的*实践案例，以及如何有效地使用移动技术进行学习的方法和技术等；论述了在混合学习实践中移动语言学习的设计原则和策略；展示了移动技术辅助语言学习的多种解决方案；凸显精选案例的示范作用，呈现在真实的社会情境和虚拟环境中大规模采用iPad、移动电话、短信、手持设备在词汇拓展、翻译和语法训练、英语读写能力提高等方面的潜力和综合应用实践成果

【作者简介】

阿格涅茨卡?帕拉拉斯，加拿大阿萨巴斯卡大学远程教育中心副教授，移动学习国际协会主席、混合式学习国际协会主席。穆罕默德?阿里，加拿大阿萨巴斯卡大学远程教育中心教授

【目录】

第一部分  MALL的理论基础

第一章  MALL的现实：仍在边缘

第二章  MALL的新兴教学法

第三章  MALL的三个阶段

第四章  生态建构主义作为MALL的一个新的学习理论：信仰，观察和详细解释的开放系统

第五章  语言学习中的移动辅助：关键评价

第六章  为语言学习选择和评估移动应用

第七章  设计移动辅助语言学习环境下资源的原则和策略第二部分  实践应用

第八章  运用移动设备和LESCANT模型提高文化意识

第九章 将移动设备作为即时反馈工具来改善学生在语言学习过程中的发音

第十章  在移动社交媒体支持下的听力理解能力发展及网络优等生所担任的角色

第十一章在MALL应用过程中的教师支持策略

第十二章  运用移动语言学习软件—— Maplango App创建沉浸式巴西语言学习环境

第十三章  关于在移动辅助语言学习中运用学习面板和游戏化的设计原则

第十四章  关于汉字教学移动应用程序的设计及用户评价第三部分  案例研究

第十五章  从理念到实现以及超越: 一项在多语种社会大规模使用苹果平板电脑（iPad）的案例研究

第十六章  预备语言教师培训中的移动技术应用

第十七章  移动学习在资源匮乏环境下对识字能力的支持—在利比里亚的一项案例研究

第十八章  移动设备在专门用途英语（ESP）学习中的应用：试点项目

第十九章  使用者对语言学习移动应用程序的评估：对西班牙语学习者的一项案例研

究第二十章  寻找MALL的有效性：一项关于在一所中国高职院校利用智能手机进行EFL学习的案例研究

第二十一章  在移动辅助语言学习中提升听力与词汇再现能力

第二十二章  移动学习内容的易用性：技术用途英语术语表索引后记