课堂教学技能训练

图书标准信息

• 作者 王洪玉、丁吉红、马启龙 编
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2015-10
• 版次 1
• ISBN 9787303190713
• 定价 30.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 233页
• 字数 275千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 教师教育职业技能训练系列教材

【内容简介】

　　《课堂教学技能训练》旨在让教师教育专业学生或在职教师在了解课堂教学的基本知识的基础上，着重掌握课堂教学的实际实施技能，能将教学设计方案所规划的教学活动有效地实施，达到既定的教学目标。
　　《课堂教学技能训练》既可以作为现代教师教育职前培养的教材，也可以作为中小学教师在职培训、自主阅读的参考书。

【目录】

上篇课堂教学基本技能
第一章课堂教学导入技能
一、课堂教学导入的作用
二、课堂教学导人的基本方式
三、课堂教学导人的基本要求
四、教学导入的微格教学实践
第二章讲解技能
一、讲解技能的意义和作用
二、课堂讲解的要求
三、课堂讲解的优化标准
四、课堂讲解的策略
五、课堂讲解的类型与设计
六、讲解技能的微格教学实践
第三章提问技能
一、什么是提问
二、提问的类型和特点
三、提问过程的构成
四、提问的要求
五、提问的原则
六、提问技能的微格教学实践
第四章演示技能
一、教学演示的必要性和基本作用
二、教学演示的类型
三、教学演示的基本程序
四、教学演示的基本要求
五、各类演示的特殊要求
六、演示技能的微格教学实践
第五章板书技能
一、板书的基本作用
二、教学板书的形式及实例
三、教学板书的原则
四、教学板书应注意的问题
五、教学板书的微格教学实践
第六章变化技能
一、教学变化的作用
二、教学语言变化的方式及操作要求
三、教学节奏及其变化的原则和方法
四、教师在教室里身体位置移动的方式和要求
五、教学态势语言的表现形式与运用要求
六、教学变化技能的微格教学实践
第七章教学反馈技能
一、教学反馈的意义
二、教学反馈的种类
三、教学反馈的方法
四、教学反馈的基本要求
五、教学反馈的微格教学实践
第八章组织教学技能
一、教学组织的目的
二、教学组织技能的类型
三、教学组织的原则
四、教学组织的微格教学实践
第九章教学结束技能
一、结束的作用
二、结束的类型
三、结束的过程
四、教学结束的操作要求
五、结束的原则
六、结束技能的微格教学实践

下篇信息化课堂教学基本技能
第十章演播教学技能
一、演播教学技能概述
二、演播教学技能训练
第十一章情境教学技能
一、情境教学技能概述
二、情境教学技能训练
第十二章探究式教学技能
一、探究式教学技能概述
二、探究式教学技能训练
第十三章协作教学技能
一、协作教学技能概述
二、协作教学技能训练
第十四章任务驱动教学技能
一、任务驱动教学技能概述
二、任务驱动教学技能训练
后记
参考文献