学校心理健康教育

图书标准信息

• 作者 陈汉英
• 出版社 浙江大学出版社
• 出版时间 2017-10
• 版次 1
• ISBN 9787308189644
• 定价 59.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 页数 369页
• 字数 475千字

【内容简介】

书稿以开展学校心理健康教育所需具备的专业技能为主线，涵盖了学校心理健康教育的概述、中小学生心理特点及心理辅导理论、个别心理辅导、心理健康教育课程设计与实施、学校教育教学中的心理健康教育、心理危机干预等方面的内容。该书可以作为师范生公共必修课的通用教材。

【作者简介】

作者简介：陈汉英，1964年2月出生，九三学社社员，副教授。贵州教育学院教育管理专业本科毕业。1984.1—1987.8先后在西南师范大学教育系心理专业、中国科学院心理研究所儿童与教育心理专业、心理

【目录】

理论篇
  章  绪论
    节  心理健康概述
      一、心理健康的概念
      二、心理健康的标准
      三、影响心理健康的因素
    第二节  学校心理健康教育概述
      一、学校心理健康教育的含义
      二、学校心理健康教育的目标与任务
      三、学校心理健康教育的基本原则
      四、学校心理健康教育的基本途径
    第三节  学校心理健康教育的发展历史
      一、古代心理健康教育的思想萌芽
      二、现代心理卫生运动的兴起
    第四节  学校心理健康教育的伦理规范
      一、学校心理健康教育伦理规范的形成历史
      二、学校心理健康教育伦理规范的基本原则及实施策略
  第二章  心理健康教育的基本理论与方法
    节  精神分析疗法
      一、精神分析疗法的基本理论
      二、精神分析疗法的策略和技术
    第二节  行为疗法
      一、行为疗法的基本理论
      二、行为疗法的策略和技术
    第三节  以人为中心疗法
      一、以人为中心疗法的基本理论
      二、以人为中心疗法的策略和技术
    第四节  理性情绪行为疗法
      一、理性情绪行为疗法的基本理论
      二、理性情绪行为疗法的策略与技术
    第五节  后现代疗法
      一、后现代疗法的基本理论
      二、后现代疗法的策略和技术
内容篇
  第三章  自我意识辅导
    节  自我意识辅导概述
      一、自我意识的含义
      二、自我意识的心理构成
      三、自我意识的作用
      四、影响自我意识发展的因素
      五、中小学生自我意识的特点
    第二节  自我意识辅导
      一、自我认识辅导
      二、自我接纳辅导
      三、自我监控辅导
  第四章  情绪管理辅导
    节  情绪管理辅导概述
      一、情绪的内涵
      二、情绪管理辅导的内涵与意义
    第二节  中小学生情绪发展的特点
      一、小学生情绪发展的特点
      二、中学生情绪发展的特点
    第三节  情绪的管理与调适
      一、焦虑
      二、抑郁
      三、愤怒
  第五章  人际关系辅导
    节  人际关系辅导概述
      一、人际关系的含义
      二、人际关系的意义
      三、中小学生的人际交往特点及常见问题
    第二节  人际关系辅导
      一、师生关系的辅导
      二、同伴关系的辅导
      三、亲子关系的辅导
      四、青少年异性交往的辅导
  第六章  学习心理辅导
    节  学习心理辅导概述
      一、学习心理辅导的含义
      二、学习心理辅导的目标
      三、学习心理辅导的内容
    第二节  学习心理辅导的实施
      一、学习动机辅导
      二、学习策略辅导
      三、学习习惯辅导
      四、学习中的心理问题辅导
途径篇
  第七章  学校心理健康教育课程设计与实施
    节  学校心理健康教育课程概述
      一、学校心理健康教育课程的含义与类型
      二、学校心理健康教育课程的特点
      三、学校心理健康教育课程的目标与内容
    第二节  学校心理健康教育课程的设计
      一、学校心理健康教育课程的设计原则
      二、学校心理健康教育课程的设计流程
      三、学校心理健康教育课程的设计形式
    第三节  学校心理健康教育课程的实施与评价
      一、学校心理健康教育课程的实施
      二、学校心理健康教育课程的评价
      三、学校心理健康教育课程设计范例
  第八章  学校心理咨询
    节  学校心理咨询概述
      一、学校心理咨询的含义
      二、学校心理咨询的类型与特点
      三、学校心理咨询的原则
    第二节  个别心理咨询
      一、个别心理咨询概述
      二、心理咨询的过程
      三、心理咨询的基本技术
    第三节  学校团体心理辅导
      一、团体心理辅导的概念、特点和类型
      二、团体心理辅导的发展阶段
      三、团体心理辅导的常用技术
      四、团体的设计与准备
      五、团体心理辅导实例
  第九章  学校教育教学活动中的心理健康教育
    节  学科教学中渗透心理健康教育
      一、学科教学中渗透心理辅导概述
      二、学科教学中心理辅导的渗透
      三、心理辅导中学科渗透的实施
    第二节  班级管理中的心理辅导
      一、建立和谐的师生关系
      二、营造健康的集体氛围
      三、做好互动式主题班会
    第三节  学校心理健康教育活动方案策划
      一、心理健康教育活动的策划思路与方法
      二、校园心理健康教育文化环境建设的策划
      三、心理主题班会的策划
      四、心理健康教育活动月（周）的策划
      五、校园心理剧的策划
  第十章  学校心理危机干预
    节  学校心理危机干预概述
      一、危机与心理危机
      二、心理危机干预
      三、心理危机干预的目的、原则和途径
      四、心理危机干预的一般步骤
    第二节  学生心理危机识别与干预体系
      一、中小学生心理危机的识别体系
      二、中小学生心理危机的干预体系
    第三节  学校心理危机干预的基本技术与方法
      一、沟通和建立良好关系的技术
      二、支持技术
      三、干预技术
    第四节  校园自杀危机干预
      一、对有自杀倾向的学生及时识别
      二、对具有明显自杀意念与行为的学生采取保护性措施
      三、建立校园自杀危机干预应急小组
      四、校园自杀现场紧急心理干预
      五、校园自杀事件后处理
参考文献