• T20天正建筑V5.0设计技能课训
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T20天正建筑V5.0设计技能课训

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12.96 1.6折 79 八五品

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山东枣庄
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作者尚蕾

出版社电子工业出版社

出版时间2021-03

版次1

装帧其他

货号9787121408298

上书时间2024-10-07

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   商品详情   

品相描述:八五品
图书标准信息
  • 作者 尚蕾
  • 出版社 电子工业出版社
  • 出版时间 2021-03
  • 版次 1
  • ISBN 9787121408298
  • 定价 79.00元
  • 装帧 其他
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 396页
  • 字数 634千字
【内容简介】
天正建筑是一款优秀的国产建筑设计软件,其应用之广已远高于其他软件。本书针对T20天正建筑V5.0的建筑设计功能,详细介绍T20天正建筑V5.0的设计方法,包括基础知识,设计轴网和柱子、墙体和门窗、房间与屋顶、楼梯及电梯、文字和表格,以及尺寸和符号的标注、设计立面图和剖面图、天正三维建模、工程管理和天正工具等内容,并且针对应用设计了多个实用范例。另外,本书还配备有交互式多媒体教学资源,便于读者学习。 本书结构严谨、内容翔实、知识全面、可读性强、实例专业性强、步骤清晰,是广大读者快速掌握T20天正建筑V5.0 的实用指导书,同时也适合作为职业学校和大专院校相关专业课的教材。
【作者简介】
尚蕾,云杰漫步科技CAX教研室成员,从事CAD\\CAM\\CAE方面的教学工作。教研室成员包括从事相关行业工作多年的工程师和教师,在相关行业内具有多年的教学培训经验,同时还和几大主要软件公司的培训部门有着密切的联系和合作。另外,CAX教研室在教学中依托云杰漫步多媒体科技公司的多媒体设计技术,不仅有着多媒体教程制作和网络远程教学的多年经验,还有着专业的网络技术论坛服务(www.yunjiework.com/bbs),为图书提供立体服务。
【目录】
目 录 

第1章 T20天正建筑V5.0基础 1 

课程学习建议 2 

1.1 建筑结构概念和设计要求 3 

1.1.1 设计理论 4 

1.1.2 课堂讲解 7 

1.2 T20天正建筑V5.0界面介绍 10 

1.2.1 设计理论 10 

1.2.2 课堂讲解 13 

1.3 基本操作 19 

1.3.1 设计理论 19 

1.3.2 课堂讲解 23 

1.3.3 课堂练习—天正文件基本操作 35 

1.4 专家总结 38 

1.5 课后习题 38 

1.5.1 填空题 38 

1.5.2 问答题 38 

1.5.3 上机操作题 38 

第2章 设计轴网和柱子 39 

课程学习建议 40 

2.1 设计轴网 41 

2.1.1 设计理论 41 

2.1.2 课堂讲解 42 

2.1.3 课堂练习—绘制住宅楼平面轴网 54 

2.2 编辑轴号 57 

2.2.1 设计理论 57 

2.2.2 课堂讲解 57 

2.3 设计柱子 64 

2.3.1 设计理论 64 

2.3.2 课堂讲解 66 

2.3.3 课堂练习—绘制住宅楼平面柱子 72 

2.4 专家总结 74 

2.5 课后习题 74 

2.5.1 填空题 74 

2.5.2 问答题 75 

2.5.3 上机操作题 75 

第3章 设计墙体和门窗 76 

课程学习建议 77 

3.1 创建墙体 78 

3.1.1 设计理论 78 

3.1.2 课堂讲解 78 

3.2 编辑墙体 84 

3.2.1 设计理论 84 

3.2.2 课堂讲解 84 

3.2.3 课堂练习—绘制办公间墙体 96 

3.3 设计和编辑门窗 100 

3.3.1 设计理论 100 

3.3.2 课堂讲解 100 

3.3.3 课堂练习—绘制工人房平面图 120 

3.4 专家总结 128 

3.5 课后习题 128 

3.5.1 填空题 128 

3.5.2 问答题 128 

3.5.3 上机操作题 128 

第4章 设计房间与屋顶 129 

课程学习建议 130 

4.1 生成房间和面积计算 130 

4.1.1 设计理论 131 

4.1.2 课堂讲解 132 

4.1.3 课堂练习—计算房间面积 141 

4.2 布置房间 146 

4.2.1 设计理论 146 

4.2.2 课堂讲解 148 

4.2.3 课堂练习—创建公共卫生间平面图 155 

4.3 创建编辑房顶 160 

4.3.1 设计理论 160 

4.3.2 课堂讲解 160 

4.3.3 课堂练习—绘制顶层平面 166 

4.4 专家总结 170 

4.5 课后习题 170 

4.5.1 填空题 170 

4.5.2 问答题 170 

4.5.3 上机操作题 170 

第5章 设计楼梯及电梯 172 

课程学习建议 173 

5.1 设计楼梯 173 

5.1.1 设计理论 174 

5.1.2 课堂讲解 176 

5.2 设计楼梯扶手和栏杆 190 

5.2.1 设计理论 190 

5.2.2 课堂讲解 191 

5.2.3 课堂练习—绘制带楼梯的平面图 193 

5.3 设计电梯、扶梯和其他设施 199 

5.3.1 设计理论 199 

5.3.2 课堂讲解 200 

5.3.3 课堂练习—绘制电梯和室外设施 204 

5.4 专家总结 208 

5.5 课后习题 208 

5.5.1 填空题 208 

5.5.2 问答题 208 

5.5.3 上机操作题 208 

第6章 设计文字和表格 209 

课程学习建议 210 

6.1 设计文字 210 

6.1.1 设计理论 211 

6.1.2 课堂讲解 212 

6.1.3 课堂练习—书写房间名称和建筑设计说明 217 

6.2 设计表格 221 

6.2.1 设计理论 221 

6.2.2 课堂讲解 222 

6.2.3 课堂练习—创建门窗表 231 

6.3 专家总结 234 

6.4 课后习题 234 

6.4.1 填空题 234 

6.4.2 问答题 235 

6.4.3 上机操作题 235 

第7章 标注尺寸和符号 236 

课程学习建议 237 

7.1 尺寸标注 237 

7.1.1 设计理论 238 

7.1.2 课堂讲解 240 

7.1.3 课堂练习—房间尺寸标注 247 

7.2 坐标与标高标注 250 

7.2.1 设计理论 250 

7.2.2 课堂讲解 251 

7.2.3 课堂练习—房间坐标和标高标注 253 

7.3 工程符号标注 256 

7.3.1 设计理论 256 

7.3.2 课堂讲解 256 

7.3.3 课堂练习—平面图符号标注 262 

7.4 专家总结 266 

7.5 课后习题 266 

7.5.1 填空题 266 

7.5.2 问答题 267 

7.5.3 上机操作题 267 

第8章 设计立面图和剖面图 268 

课程学习建议 269 

8.1 墙体立面工具 269 

8.1.1 设计理论 270 

8.1.2 课堂讲解 271 

8.1.3 课堂练习—使用工具绘制墙体 274 

8.2 天正建筑立面图设计 279 

8.2.1 设计理论 279 

8.2.2 课堂讲解 280 

8.2.3 课堂练习—绘制住宅楼立面 295 

8.3 天正建筑剖面图设计 301 

8.3.1 设计理论 301 

8.3.2 课堂讲解 302 

8.3.3 课堂练习—绘制小楼剖面 310 

8.4 设计剖面楼梯和剖面填充 315 

8.4.1 设计理论 315 

8.4.2 课堂讲解 316 

8.5 专家总结 323 

8.6 课后习题 323 

8.6.1 填空题 323 

8.6.2 问答题 324 

8.6.3 上机操作题 324 

第9章 天正三维建模 325 

课程学习建议 326 

9.1 三维造型对象 326 

9.1.1 设计理论 327 

9.1.2 课堂讲解 328 

9.1.3 课堂练习—绘制瓦房三维图 332 

9.2 三维造型库 339 

9.2.1 设计理论 339 

9.2.2 课堂讲解 340 

9.3 三维编辑工具 341 

9.3.1 设计理论 342 

9.3.2 课堂讲解 342 

9.3.3 课堂练习—创建室内布局模型 344 

9.4 专家总结 349 

9.5 课后习题 349 

9.5.1 填空题 349 

9.5.2 问答题 349 

9.5.3 上机操作题 349 

第10章 工程管理和天正工具 350 

课程学习建议 351 

10.1 天正工程管理 351 

10.1.1 设计理论 352 

10.1.2 课堂讲解 352 

10.2 图纸布局 353 

10.2.1 设计理论 354 

10.2.2 课堂讲解 356 

10.2.3 课堂练习—绘制首层平面图图框 365 

10.3 图形转换工具 370 

10.3.1 设计理论 370 

10.3.2 课堂讲解 371 

10.4 图形导出和曲线工具 374 

10.4.1 设计理论 374 

10.4.2 课堂讲解 374 

10.4.3 课堂练习—绘制房间内部 379 

10.5 专家总结 386 

10.6 课后习题 386 

10.6.1 填空题 386 

10.6.2 问答题 386 

10.6.3 上机操作题 386
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