美术教育的转向 美术理论 周春花
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作者周春花
出版社西南师范大学出版社
ISBN9787562183440
出版时间2018-03
版次1
装帧平装
开本16
页数297页
字数334千字
定价78元
货号xhwx_1201666601
上书时间2025-01-09
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商品详情
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目录：
章 美术教育转向的来临
节 美术教育领域的转向
第二节 20世纪美术教育思潮的倾向
第三节 美术课程标准与美术教材的人文取向
第二章 美术教育转向的社会关键词
节 社会议题与美术教育
第二节 民族民间与美术教育
第三节 “常生活”与美术教育
第三章 美术教育转向的艺术关键词
节 跨界的美术教育
第二节 “视觉”与美术教育
第三节 艺术的阐释与美术教育
第四章 美术教育的价值与模式
节 美术的价值与目标
第二节 批判的美术消费者
第三节 背景脉络主义美术策略
第四节 “嵌入式”美术评价
第五章 转向视角下的美术实践
节 人类视角下的“美术鉴赏与批评”实践
第二节 民族民间视角下的美术实践
第三节 青亚视角下的“广告的力量”实践
附录1：2011年《湘西土家族民族传统视觉艺术与视觉认知发展》实验编码
附录2：2015年《海南琼中黎族民间艺术的视觉化传承与认同研究》实验编码
参文献
内容简介：
周春花著的这本美术教育的转向(精)共有五章，靠前章美术教育转向的来临，第二章美术教育转向的社会关键词，第三章美术教育转向的关键词，第四章美术教育的价值与模式，第五章视角下的美术实践。本书尝试探讨美术教育转向带来的美术学科、美术学方式以及美术教育思潮等方面变革，分别以社会关键词（“社会议题”“常生活”等）和艺术关键词（“跨界”“视觉”“艺术的阐释”）为表述方式，分析了美术教育转向的特点，研究了美术教育的价值和“转向”模式，并在美术实践中进行了检验。从而验证了美术教育领域出现的“图像”“人人都能够参与”“扩展到常生活自身”“成为常生活的媒介”“多样的观”“艺术作为的一种模式”等转向表征。
作者简介：
周春花，海南师范大学美术学院副教授，硕士生导师。主要从事美术教育研究，目前涉猎本土的教育传承研究。2009年博士于首都师范大学美术教育专业，师从有名美术教育家尹少淳先生。来，已出版专著跨界与融通——基于议题式美术教育研究(2015年)，参与编写中小学美术论美术教育学地方美术课程资源等著作，在文艺研究装饰中国美术教育等期刊发表20余篇，主持湖南省社科项目“美术中的社会议题研究”(2012年)、海南省社科联项目“海南昌江黎族原始制陶技艺传承动因的研究”(2015年)、海南省教研教改项目“‘基于议题式’美术鉴赏与批评方法改革与实践”(2015年)，昌江原始制陶技艺传承的教育人类学研究获第四届大艺术展演活动高校艺术教育科研比赛(2015年)。
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