高中写作策略 教学方法及理论 作者
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作者作者
出版社厦门大学出版社
ISBN9787561545706
出版时间2013-12
版次1
装帧平装
开本16
页数299页
字数325千字
定价55元
货号xhwx_1200868943
上书时间2024-12-31
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商品详情
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目录：
章 记叙文写作策略／1
节 合理有序――运用常见的观察思路和角度的策略／1
第二节 体察入微――调动五官感觉，观察大千世界的策略／8
第三节 感知变异――写景状物中写出独特感受的策略／16
第四节 表里如一――人物描写内外特征的统一的策略／27
第五节 同中求异――人物描写对比中找差异的策略／34
第六节 中见奇――写人叙事波澜有趣的策略／46
第七节 时空穿越――如何充分发挥想象力的策略／57
第八节 故事新编――小小说创作构思和的策略／66
第九节 诗香浓郁――现代诗的欣赏和创作策略／72
第十节 “头脑风暴”――写出记叙文的线索／92
第二章 议写作策略／97
节 纲举目张――审题得当、切合题旨的策略／97
第二节 紧扣中心――议结构策略(一)／106
第三节 破立结合――议结构策略(二)／115
第四节 由此及彼――议结构策略(三)／125
第五节 旁征博引――论据选择充分典型的策略／133
第六节 立驳结合――论证灵活机智的策略／142
第七节 关注热点――学写时事的策略／152
第八节 明辨关系――理清逻辑关系的策略／162
第九节 文质兼美――议的语言策略／172
第三章 场作文写作策略／184
节 更上一层――场作文升格的策略／184
第二节 点石成金――作文前指导的策略／198
第三节 集腋成裘――场作文材料积累的策略／211
第四节 辨文识体――场作文文体选择的策略／238
第四章 读写结合和提升思想的策略／241
节 机制保障――常态化的读写策略选择／241
第二节 寻根问底――中学作文何以“无思想”／274
第三节 义利之辨――舍生而取义者也／277
第四节 崇尚――不是简单的少数服从多数／283
第五节 人本主义――发展天，享受生命的成功／290
后 记／298
内容简介：
高中写作策略多年来在写作中致力于探索有序而又有效的高中作文写作体系，高中写作策略即探索的成果。在基础能力层面，记叙文注意依次训练的观察能力、思能力、联想和想象能力、表达能力；议从审题、立意、布局谋篇、思维层次和语言表达等方面有系统地展开训练。高中写作策略还注意理论与可作的有机结合，迁移在书中也得到有意识的运用。
作者简介：
邹春盛，厦门外国语学校不错教师，语文教研组组长。2001年参加福建省中学语文骨培训，2009年获“福建省语文学科带头人”称号，2011年入围福建省首届中小学名师培养对象。在级刊物发表二十余篇，其中试文本的基本特点和解答途径发表于中文核心期刊中学语文，被人大复印资料全文转载。多次参加福建省语文科省质检和厦门市质检命题，受到业内广泛。积极践行“下水作文”理念，有二十余篇文学作品在公开刊物发表。精心指导读写，所指导的10人次获重量作文竞赛。
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