小学语文任务群读写新方案 教学方法及理论 林乐珍
指向核心素养，同步新教材；真实情境活动设计，读写范本；“万人计划”名师、教师林乐珍匠心之作
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作者林乐珍
出版社长江文艺出版社
ISBN9787570235827
出版时间2024-07
版次1
装帧平装
开本16
页数196页
字数164千字
定价48元
货号701_9787570235827
上书时间2024-12-30
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主编：
“万人计划”名师、教师林乐珍匠心之作。指向核心素养，同步新教材。真实情境活动设计，读写范本。宏观构想，用整体目标统摄读写内容及活动；中观策略，基于真实情境的活动设计；微观现场，任务群读写典型课例。
目录：
章“任务群读写”方案构想001
节怎样用整体目标统摄内容和活动？004
一、一级聚焦：课标中任务群读写的定位004
二、二级聚焦：教材中任务群读写的概念网006
三、三级聚焦：基于学情统整课标与教材008
第二节怎样选择、组织、呈现任务群？011
一、中介层：任务群读写的内容选择011
二、内隐层：任务群读写的结构组织014
三、外显层：任务群读写的方案呈现017
第三节怎样展现过程的高投入、高认知和高表现？020
一、任务化：真实而有意义的任务情境020
二、实践：典型而具体的读写活动022
三、多元化：系统而完整的评价机制025
第二章“任务群读写”方案设计029
实用阅读与交流031
“云上博物空间”——五年级上册第五单元031
任务一：好物资料袋034
……
内容简介：
本书是语文名师林乐珍继拼音、识字研究之后，在小学语文“任务群读写”方面的成果结。林老师以语文教材为蓝本，全面梳理小学阶段“文学阅读与创意表达”“思辨阅读与表达”“实用阅读与交流”学任务群，从理论梳理和实践案例两个维度，为一线语文教师提供读写一体化的学任务群方案。本书以提出的要求为参照，以一线教师的实践经验为案例，是一部适合小学语文教师备课、研修的图书。
作者简介：
林乐珍，高层次人才特殊支持计划领才，首批正教师（二级教授），浙江省教师，“教育家型”名师名校长领航名师，浙派名师名校长实践导师，入选“人才支持计划”。系“中华版”小学语文教材编写成员，“支援西部教育”项目成员。出版感悟：灵动语文基于“助学稿”的小学语文“学设计”胖圆游历记——拼音法大单元识字等七部著作。
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