境界与智慧(首都名校校长访谈录) 成功学 陈达
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作者陈达
出版社新华
ISBN9787501199297
出版时间2012-09
版次1
装帧平装
开本16
页数496页
定价55元
货号404_9787501199297
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目录：
刘彭芝校长的教育情怀
——记我国当代教育家、民大学附属中学校长刘彭芝
蔡晓东：做真教育真做教育
——专访北京师范大学附属实验中学校长蔡晓东
郭涵：永远前行的人们
——专访北京一零一中学校长郭涵
田树林：通过名校的大
——专访北京市第八十中学校长田树林
曹保义：躬耕于中国教改实验田
——专访北京师范大学第二附属中学校长曹保义
沈杰：走自己的路做培养“人”的教育
——专访数学教师、首都师范大学附属中学校长沈杰
李金初：老骥伏枥再谱教育新篇章
——记北京市建华实验学校校长李金初
翟小宁：厚德立身学者本
——访语文教师、民大学附属中学常务副校长翟小宁
朱建民：弘大刚毅任重而道远
——专访北京市第三十五中学校长朱建民
刘继忠：“三个一”教育理想的笃行者
——专访北京市育才学校校长刘继忠
尉小珑： “爱-阳光-”的使者
——专访北京市西城外国语学校校长尉小珑
北京西城外国语学校的“兰秀青秋”
——记北京市西城外国语学校的四位副校长
赵欣：演绎新的“祭”神话
——记北京市坛中学校长赵欣
马景林：精心构建“明之学校”
——专访北京市第十三中学校长马景林
邰亚臣：教育贵于薰，风气赖于浸染
——专访北京市第十五中学校长邰亚臣
刘沪：弘扬“全人格教育”
——专访北京师范大学附属中学校长刘沪
李有毅：责任在肩“八气”修身育人
——专访北京市第十二中学校长李有毅
范禄燕：坚持一条道路高举一面旗帜
——专访北京景山学校校长范禄燕
卓立： “移嫁”和谐教育再育名校之胚
——记北京市润丰学校校长卓立
李明新：坚守基础创造适合的教育
——专访北京市语文教师、北京小学校长李明新
翟京华：育民小学发展之路
北京市育民小学校长翟京华
郑瑞芳：上善若水故几于道
——专访民大学附属小学校长郑瑞芳
凤岑：育人为小学改进之先导
——专访北京实验小学校长凤岑
见培炎：滋养培育公民意识
——专访北京市西城区奋斗小学校长见培炎
孟夏：因执着和创新而
——记北京市朝阳区安贞里学区管委会主任、
安慧里中心小学校长孟夏
后记
精彩内容：
刘彭芝校长的教育情怀 ——记我国当代教育家、民大学附属中学校长刘彭芝尊重个，挖掘潜力，为了的发展，为了祖国的腾飞，为了人类的进步。 ——刘彭芝我曾采访过很多名校长，在他们身上具有一些共，如高尚的道德品质、强烈的事业心、厚重的历史使命感、对教育本质的感悟等等，但始终觉得民大学附属中学(简称人大附中)刘彭芝校长身上所洋溢着的那种激情、执着、坚毅、智慧、忘我、大气和，把名校长的共发挥到了，教育与她的生命融为一体，促使我从不同的角度去思、去研究。记得教育家陶行知先生曾说：“智、仁、勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，依然不失为个人完满发展之重要指标。”在刘彭芝校长身上，记者看到了智、仁、勇三者的结合，同时吸纳了创新的因素，因而她能够用历史的眼光、世界的眼光、未来的眼光，去改变人大附中，以大彻大悟的智慧、高尚的情、无畏的勇气，去分析中国基础教育的现状，着中国教育改革向纵深发展，终缔造了一个传奇。毫无疑问，刘彭芝教育思想是博大精深的，蕴含着大道至简、大音希声、大象无形的哲理；其人格魅力更是鲜明而超凡，她能够把很多自然发展规律穿插在一起，做出各种不同的可能，经常会让人惊讶、震撼、质疑、不解，但后都会得到一个令人满意的结果，然后是惊叹、佩服、心服服。试图全面解读一位当代教育家的教育情怀，这并非易事。但经过反复研读人生为一大事来刘彭芝教育思想研究刘彭芝教育文集双卓基地通讯等十几本专著和期刊，多次深入人大附中采访他们的团队和教师群体代表，数次参加他们的重要活动，甚至一些培训，再以一种审视的姿态面对这些丰富的素材，多多少少有了一些从容。爱和尊重为魂“爱和尊重”是刘彭芝教育思想的基础，也是其教育情怀之灵魂。用刘彭芝校长的话说：“爱是教育的高境界，爱是自然流溢的奉献；尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉”。刘校长的爱建立在尊重的基础之上，完成了由爱到大爱的升华。教育的爱，体现在对生命的尊重，体现在对人的尊重，由此才能满足和教师的个化、多样发展需求。从教近50年，对“爱和尊重”的思和实践，一直与刘彭芝形影相伴。她是一名有着32年教龄的数学老师，“爱和尊重”是其课堂的主旋律。当了8年副校长之后，从1997年至今，担任人大附中校长，身兼院、部委、高等院校、地方、北京市教委、上海市教委以及学术社团等委任的40多项社会职务，把“爱和尊重” 的内涵演绎得更加丰富而广泛。刘彭芝说：“教育是我的人生大事，我是为教育而生，为教育而活着的人。”当老师时，她希望当一名好老师。每当看到那些聪慧灵秀的孩子，她会有想要融入他们的智慧、发掘他们潜能的冲动；每当看到有各种疾病和困难的孩子，她会不顾地帮助他们、解救他们；她把青春和的心血都奉献给了。无论她遇到什么样的困难，面临多么严峻的挑战，始终不变的是她对教育事业的满腔热情和对的爱和尊重。从她身上，我们看到了普通老师如何才能成为名师的真谛：她时刻都会流露出爱和尊重，和发自内心地对教育的热爱和眷恋。当校长时，刘彭芝希望自己是一个好校长。她的理想是“办一所世界的学校，一所令世人仰慕和向往的学校，吸引世界各国的孩子到这里学。当他们离开学校走向工作岗位后，都能成为各个领域的杰出人才，在他们回忆起母校时充满深情，无限留恋”。刘彭芝期盼的这所“名校”会同世界名校，共同基础教育的未来。无论是当老师，还是当了校长，几十年如一的是刘彭芝校长的无私奉献、厚重的历史使命感、对生命的关注、对教职工未来发展的指导、对整个教育事业的眷恋之心，这些表现使她对教育产生一种心灵，达到一种至美的境界。因此，当教师时她创造了流的业绩，她的在数学上有300多人在外大赛中获奖。当副校长、校长时，她先后主持或参与了20多项国际、级科研课题的研究工作，主编了70多本教材，发表和主编专著10多本，几十篇。在她的带领下，人大附中人用了10年时间实现了“领先，”的办学目标，进而提出了“创百年名校、千年名校”的愿景。刘彭芝爱、爱同事、爱学校、爱乃至人类，她希望得到世界的教育，让老师在世界的环境中做出世界的业绩。她每天只休息三四个小时，她的身上似乎蕴藏着无尽的激情和能量，感动着人大附中的教职员工和。校长、教师、、员工的激情和理想融合在一起，营造了人大附中的浩然正气、蓬勃朝气和昂扬锐气。这样，我们也不难理解为何人大附中能够成为一个神奇的校园，外大奖常常在不经意间会出现。p14
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