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语文课程与论(教师教育十二五规划教材) 教学方法及理论编者:王玉辉//王雅萍|责编:胡廷兰

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作者编者:王玉辉//王雅萍|责编:胡廷兰

出版社北京师大

ISBN9787303130382

出版时间2012-01

版次1

装帧平装

开本16

页数412页

定价46元

货号408_9787303130382

上书时间2024-12-30

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 目录：

章  语文课程的质与目标
  节  语文课程的质
    一、质问题的历史演变
    二、语文课程质的正式界定
  第二节  语文课程的目标
    一、确定语文课程目标的依据
    二、义务教育阶段语文课程目标
    三、高中阶段语文课程目标
第二章  语文课程的理念与价值取向
  节  语文课程的基本理念
    一、义务教育阶段语文课程基本理念
    二、高中阶段语文课程基本理念
  第二节  语文课程的价值取向
    一、语文课程的核心价值取向
    二、语文教育的三个方面价值追求
第三章  语文设计
  节  语文设计概述
    一、语文设计的内涵
    二、语文设计的指导思想
    三、语文设计的原则
    四、语文设计的前提
  第二节  语文目标与重点难点设计
    一、语文目标设计
    二、语文重点与难点设计
  第三节  语文板书与练作业设计
    一、语文板书设计
    二、语文练作业设计
  第四节  语文教案设计
    一、语文教案设计的类型
    二、语文教案的结构与内容
    三、语文教案编写要点
第四章  阅读
  节  阅读的目标、内容与要求
    一、阅读的目标
    二、阅读的内容与要求
  第二节  阅读能力的构成要素及其评价
    一、阅读能力的构成要素
    二、阅读理解的评价指标
    三、国外阅读评价方式
    四、阅读学评价方法
  第三节  阅读基本程序与方式方法
    一、阅读程序的意义
    二、阅读程序的基本理论
    三、阅读程序安排的要点
    四、阅读方法的特及其选用原则要求
    五、阅读基本方式方法
  第四节  阅读基本技能
    一、导入新课技能
    二、讲解分析技能
    三、对话技能

内容简介：

本教材充分体现基础教
育课程改革纲要的思想和理
念，以解读语文课程标准为
基本点，对语文课程的质
、目标和理念等进行了描述
和阐释。语文教育归根结底
是人的教育，语文教育的目
标并非单纯使具备
的语文能力，而是能够促进
语文素养的形成，为其
未来的可持续发展奠定基础
和提供能量。

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