课程与论 大中专文科文教综合 张朝珍 编
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作者张朝珍 编
出版社科学出版社
ISBN9787030744272
出版时间2023-02
版次1
装帧平装
开本16
页数252页
字数370千字
定价68元
货号xhwx_1202837495
上书时间2024-12-28
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目录：
前言
模块一
专题一课程与论概述3
一、课程与的概念及关系4
二、课程与论的主要议题10
三、国外课程与研究的历史演进16
四、我国课程与论的发展22
五、学课程与论的意义与方法26
专题二课程开发与设计30
一、课程开发的概念与层次31
二、课程开发的模式和取向34
三、学校课程建设41
四、设计的概念与特点48
五、设计的基本模式与步骤51
专题三课程与目标60
一、课程与目标概述61
二、课程与目标的分类66
三、课程与目标的确立与表述71
四、核心素养：当下课程与目标的变革74
专题四课程资源与内容82
一、课程资源的内涵与分类83
二、课程资源的开发89
三、教科书内容的选择与组织98
四、教材分析与内容加工100
五、课程与内容选择的主要取向106
专题五课程组织与课程类型110
一、课程组织的含义与标准111
二、课程类型及其组织结构114
三、课程计划与课程标准123
四、学科大概念：课程组织的变革127
模块二
专题六课程实施与过程137
一、课程实施概述138
二、课程实施中的教师142
三、过程概述146
四、过程的要素和结构148
五、过程的主要环节和实施要求150
专题七模式与组织形式157
一、模式概述158
二、国外具有代表的模式161
三、我国中小学常用的模式166
四、组织形式概述170
五、我国常见的组织形式类型171
六、组织形式的历史演变与当下变革174
专题八方法与手段184
一、方法概述185
二、中小学常用方法186
三、方法的选择与运用192
四、手段概述194
五、手段的信息化197
模块三
专题九课程与评价203
一、课程与评价概述204
二、课程与评价的主要模式与取向209
三、学业质量评价212
四、教师课堂评价216
五、课程与评价的发展与变革219
专题十课程和课堂管理222
一、课程概述223
二、课程的模式、发展与策略228
三、课堂管理概述232
四、课堂管理与教师决策238
内容简介：
2022年4月，印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版），更新教育硕士的专业课程与论教材成为当务之急。课程与论结合变革需求，依据全制教育硕士专业指导培养方案（修订）的内容，在保留课程与论基本理论框架基础上，围绕课程与实践问题进行内容整合和拓展。主要内容包括课程与概述、课程与目标、课程与内容、课程实施与过程、模式与组织形式、方法与手段、课程与管理、课程与评价等专题。
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