行走在数学与之间 教学方法及理论 施银燕
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作者施银燕
出版社科学出版社
ISBN9787030526878
出版时间2017-05
版次1
装帧平装
开本16
页数217页
字数300千字
定价49.8元
货号xhwx_1201544437
上书时间2024-12-25
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商品详情
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目录：
丛书序
序言
前言
篇 我的成长
我与数学的相遇
人啊，人
随心，随
你们的影子
我的老师
是师，是父
引导者
爱，给我生长的力量
第二篇 我的感悟
关于小学数学的数学味——王尚志教授访谈录
尽早概括，适时抽象，打开的代数之门——luis radford报告中的课例给我的启示
由“1倍”引起的思——兼请教张奠宙先生
强调基本，重在结构——加州数学“立体图形”内容的特点与启示
饥饿点燃阅读热情——兼谈数学读物的选择
教师需要“怎样的知道”？——“循环小数化成分数”问题访谈前后的思
需要“怎样的知道”？——有感于愈来愈火的课外班
真正的教育高于想象——有感于“爸爸是鸟”
第三篇 我的课堂
苏格拉底方法的现代演绎——“中括号”实录
直面潜在的错误观念——“游戏公”实录
，如何更好关注潜能？——“鸡兔同笼”实录
数学，让学会讲道理——“确定位置”实录
经验的重组与改造——“认识负数”实录
如何上山统计的数学味——“条形统计图”实录
知识的价值如何凸显——“比的认识”实录
自主前，聚焦问题——“圆的认识”实录
应景的一课——“打电话”实录
第四篇 我的研究
对算术思维和代数思维的再认识
除法竖式中是否需要“下蛋法”？
“所有的判断都是统计学”——关于小学数学统计与概率的判断
关注课堂出错的体验
寻找每个孩子的近发展区——我与小蒋“战斗”的这两年
参文献
内容简介：
对小学数学而言，数学和是终生需要关注的课题。在这个飞展又略显喧嚣的时代，我们面对的数字与在悄悄地发生着变化，各种新理念新观点又层出不穷。想成为数学学的很好守护者和引导者，教师需要永远是开放的学者、独立的思者和积极的行动者。本书从成长历程、学感悟、实录、行动研究等多个方面立体再现了作者数十年行走在数学与之间的心路历程，从中可以追寻作者的数学观和观的变化轨迹以及教育智慧和教育人格的形成过程。
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