新编语文课程与论 大中专文科文教综合 倪文锦 编
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作者倪文锦 编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787561746875
出版时间2006-06
版次1
装帧平装
开本16
页数308页
字数368千字
定价38元
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主编：
高等师范院校教材课程与论系列教材:新编语文课程与论既是高等师范院校中文教育专业的教材，也可作为在职语文教师的新课程培训教材。
目录：
章 语文课程的哲学思
节 语言与：“背景”与“领域”
第二节 审美：文学作为一个领域
第三节 课程论的选择：分立与组合
第二章 语文课程的心理学基础
节 行为主义心理学与语文课程
第二节 人本主义心理学与语文课程
第三节 认知心理学与语文课程
第四节 建构主义心理学与语文课程
第三章 语文课程的质、理念及目标
节 语文课程质
第二节 语文课程理念
第三节 语文课程目标
第四章 语文课程内容的主要构成
节 “语文课程内容”及相关概念
第二节 “定篇”与文学、素养
第三节 语文知识与语感养成
第五章 语文教材
节 从课程视角看语文新教材
第二节 语文教材编制的基本框架
第三节 语文教材的“选文”和练
第六章 语文课程资源与校本课程的开发
节 语文校本课程资源
第二节 基于网络的语文校本课程的开发
第三节 锡山高中“语文阅览”校本课程的实践
第七章 语文过程
节 语文过程的历史察
第二节 语文过程的系统分析
第三节 正确处理语文中的多种关系
第八章 阅读
节 阅读能力概述
第二节 国际上关于阅读及阅读能力的研究
第三节 阅读的发展趋势
第九章 写作
节 问题的提出
第二节 写作改革研究
第三节 信息技术环境下的写作与写作
第十章 语交际
节 情境中的语交际的特点
第二节 语交际的理论背景和课程取向
第三节 语交际的作
第四节 语交际基本素养和课堂练要点
第十一章 语文设计
节 语文设计的依据
第二节 语文设计案例
第十二章 现代信息技术与语文课程整合
节 现代信息技术与语文课程整合
第二节 语文课程的“质变”及的转型
第三节 写作的网络台建构
第十三章 语文范式的转型
节 语文范式的时代转型
第二节 对话的概念、类型与前提
第三节 语文对话的理论支点
第四节 语文对话的实践探索
第十四章 语文试与评价
节 当前我国的语文课程评价改革
第二节 关于完善语文试的若干思
第三节 国外语文试举隅
第十五章 语文教师的专业发展
节 语文课程改革与教师的专业发展
第二节 语文教师专业发展的途径
第三节 语文教师的教育创新
后记
内容简介：
倪文锦、谢锡金主编的新编语文课程与论是为培养适应语文新课程要求的新型教师而编写的。其特点有三：一是顺应语文课程改革的发展，加强了“课程”这一领域的内涵；二是注重对语文课程与发展过程的察，坚持在历史发展的过程中察其变化，而非简单地讲工具与人文的结合；三是注意吸收和借鉴国外的成功经验，如阅读理论、试评价等。新编语文课程与论既是高等师范院校中文教育专业的教材，也可作为在职语文教师的新课程培训教材。
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