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护理教育学大中专理科医药卫生祝娉婷,张菁编

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作者祝娉婷,张菁编

出版社科学出版社

ISBN9787030554642

出版时间2018-02

版次1

装帧平装

开本16

页数104页

字数172千字

定价35元

货号xhwx_1202633125

上书时间2024-12-20

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 目录：

前言

章导论 01

节国外护理教育 01

一、国外护理教育的历史 01

二、国外护理教育的现状 03

三、国外护理教育的发展与改革 04

第二节护理教育 06

一、护理教育的历史 06

二、护理教育的现状 08

三、护理教育的发展与改革 09

第二章护理教育学的心理学基础 11

节护理教育学的心理学理论及其应用 11

一、护理教育学的心理学理论 11

二、心理学理论在护理教育中的应用 15

第二节学的分类与 19

一、学的分类 19

二、的心理 20

第三节影响学的因素 21

一、影响学的因素 21

二、影响学的外部因素 23

第三章护理教育的目标体系与课程 26

节护理教育的目标体系 26

一、教育目的 26

二、培养目标 29

三、课程目标 31

四、目标 31

第二节护理教育的课程 34

一、课程的基本概念 34

二、护理学课程的类型与结构 35

三、护理学课程设置 38

第四章学校 40

节学校的组织形式 40

一、组织形式的分类 40

二、课堂 41

三、学校的新型组织形式 44

第二节学校的方法 44

一、学校的基本方法 44

二、学校的现代方法 46

三、学校方法的选择 48

第三节学校的媒体 48

一、传统媒体 48

二、现代媒体 49

三、媒体的选择 50

第四节学校的评价 50

一、评价的相关概念与类型 50

二、学业评价 51

三、教师课堂授课质量评价 57

第五章临床护理 60

节临床护理的目标与环境 60

一、临床的概念 60

二、临床护理的目标 61

三、临床护理环境 62

第二节临床护理的组织形式 66

一、临床见 66

二、临床实 67

第三节临床护理的方法 68

一、经验学法 68

二、临床带教制 70

三、导师制 71

四、临床实讨论会 72

五、演示法 73

六、情境法 74

七、护理查房 74

八、病房护理病例讨论会 77

九、专题报告及研讨会 77

十、临床小讲课 77

第四节临床护理评价 78

一、临床评价的意义与模式 78

二、临床评价的方法 78

三、临床护理评价的指标体系 79

四、临床护理评价的实施 80

第六章护理的教师与 84

节护理的教师 84

一、教师劳动的价值与特点 84

二、教师的权利与义务 86

三、教师的职责与角 86

四、护理教师的职业道德与素养 87

五、护理教师的智能结构 87

第二节护理的 88

一、护理的基本属 88

二、护理的权利与义务 88

第三节护理的师生关系 89

一、护理师生关系的基本特征 89

二、师生关系的类型 89

三、良好师生关系建立的基本策略与作用 89

书目及 92

参文献 93

内容简介：

本教材共6章，内容包括导论，护理教育学的心理学基础，护理教育的目标体系与课程，学校.临床护理，护理的教师与。本教材以为主，自学为辅，每章开头的"学要点"列出了需要掌握、熟悉和了解的具体内容。本教材侧重技能的介绍，学校和临床护理的章节篇幅较大，旨在培养实际的技能。
本教材可供高等医学院校护理学专业本、专科，在职临床护理人员，高学员，以及从事各层次护理专业、护理管理工作者参、学使用。