幼儿舞蹈创编 大中专理科计算机 史浩琳,余成红 编
围绕学前教育专业舞蹈知识和技能进行讲解，帮助提升学前教育专业表演幼儿舞蹈、创编排练幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈及韵律活动等能力。
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作者史浩琳,余成红 编
出版社人民邮电出版社
ISBN9787115552457
出版时间2021-01
版次1
装帧平装
开本16
页数216页
字数280千字
定价42元
货号732_9787115552457
上书时间2024-12-19
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商品详情
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主编：
1.范例指导，学以致用。本书围绕幼儿舞蹈编导在创作中所遇到的难题和必须具备的修养进行了有效的引导，对确定幼儿舞蹈作品选材、主题，内容、结构、表现手法、舞蹈语汇、音乐、舞美等舞蹈作品创作的全程进行深刻、细致讲解。
2.图解，强化应用。本书采用图解的体例形式，图文并茂，具有知识、趣味、应用、作，遵循幼儿舞蹈欣赏与创编规律。
3.配套资源丰富，包括ppt、大纲、教案、题等。
目录：
章认识幼儿舞蹈
节幼儿舞蹈
一、认识幼儿舞蹈
二、幼儿舞蹈的特征
三、幼儿舞蹈与幼儿身心发展
第二节不同年龄段的幼儿舞蹈
一、小班（3~4岁）
二、中班（4~5岁）
三、大班（5~6岁）
第三节幼儿舞蹈的教育原则
一、兴趣与发展的原则
二、安全与科学的原则
三、审美与快乐的原则
四、主体与创造的原则
【课后题】
第二章幼儿舞蹈
节幼儿舞蹈目标
一、小班舞蹈目标
二、中班舞蹈目标
三、大班舞蹈目标
第二节幼儿舞蹈形式
一、律动
二、音乐游戏
三、歌表演
四、集体舞
五、歌舞表演
六、早
七、亲子舞
八、童话剧
九、音乐情景剧
第三节幼儿舞蹈内容
一、幼儿舞蹈形体训练
二、幼儿舞蹈基本舞姿
三、幼儿舞蹈基本舞步
第四节幼儿舞蹈方法
【课后题】
第三章幼儿舞蹈创编基础
节舞蹈艺术创作
一、舞蹈创作源于生活
二、舞蹈动机的捕捉
第二节认识幼儿舞蹈编导
一、舞蹈编导与幼儿舞蹈编导
二、幼儿舞蹈编导的专业要求
第三节幼儿舞蹈创编的原则
一、舞蹈选材应符合幼儿生理及心理特点
二、注重舞蹈、游戏和趣味相结合
三、动作编排应符合幼儿动作发展特点
第四节幼儿舞蹈创作的误区
一、作品主题过于化
二、专业化程度太高
三、舞蹈编导成为幼儿舞蹈中的主导者
【课后题】
【拓展训练】
第四章幼儿舞蹈创编方法
节幼儿舞蹈创编的技术过程
一、题材
二、构思
三、结构
四、构图
五、编舞
六、音乐
第二节幼儿舞蹈创编的常用手法
一、重复
二、夸张
三、对比
四、衡
五、美化
六、拟人和象征
第三节编舞技法练
一、幼儿舞蹈创编技法练
二、编舞技法练对初学编舞者的要求
三、编舞技法的练范例
【课后题】
【拓展训练】
第五章典型幼儿舞蹈的创编
节幼儿律动
一、幼儿律动的创编原则
二、幼儿律动的主题与音乐选择
三、幼儿律动动作的创编方法
四、幼儿律动创编范例
第二节幼儿集体舞
一、幼儿集体舞的常用空间队形
二、幼儿集体舞音乐的选择
三、幼儿集体舞创编的技术方法
四、幼儿集体舞创编的注意事项
五、幼儿集体舞创编范例
第三节幼儿歌表演
一、幼儿歌表演的歌曲选择
二、幼儿歌表演的选材与动作设计
三、幼儿歌表演创编范例
第四节幼儿歌舞表演
一、幼儿歌舞表演的歌曲选择
二、幼儿歌舞表演的设计动作及表演形式
三、幼儿歌舞表演创编的注意事项
四、幼儿歌舞表演创编范例
第五节幼儿音乐游戏
一、幼儿音乐游戏创编的原则
二、幼儿音乐游戏创编的注意事项
三、幼儿音乐游戏创编范例
第六节幼儿手指
一、幼儿手指的创编特点和注意事项
二、幼儿手指的创编范例
【课后题】
第六章幼儿民间民族舞蹈创编
节东北秧歌幼儿舞蹈创编
一、东北秧歌的音乐选择
二、创编动作组合和表演要求
三、东北秧歌范例
第二节藏族幼儿舞蹈创编
一、藏族舞蹈的音乐选择
二、创编动作组合和表演要求
三、藏族舞蹈范例
第三节蒙古族幼儿舞蹈创编
一、蒙古族舞蹈的音乐选择
二、创编动作组合和表演要求
三、蒙古族舞蹈范例
第四节维吾尔族幼儿舞蹈创编
一、维吾尔族舞蹈音乐的选择
二、创编动作组合和表演要求
三、维吾尔族舞蹈范例
第五节傣族幼儿舞蹈创编
一、傣族舞蹈音乐的选择
二、创编动作组合和表演要求
三、傣族舞蹈范例
【课后题】
【拓展训练】
第七章幼儿园集体韵律活动
节认识幼儿园集体韵律活动
一、韵律动作
二、韵律动作组合
三、韵律活动表演形式
四、韵律活动的音乐选择
五、韵律活动的道具选择
第二节幼儿园集体韵律活动的组织实施
一、幼儿园集体韵律活动设计的基本原则
二、幼儿园集体韵律活动的基本组织实施结构
三、幼儿园集体韵律活动的方法
四、幼儿园集体韵律活动的一般步骤与注意事项
第三节幼儿园集体韵律活动与其他教育活动的整合
一、集体韵律活动与美术教育的整合
二、集体韵律活动与文学教育的整合
三、集体韵律活动与戏剧教育的整合
四、集体韵律活动与社会教育的整合
五、集体韵律活动与科学教育的整合
第四节幼儿园集体韵律活动的评价
一、幼儿园集体韵律活动评价的内容
二、幼儿园集体韵律活动的评价标准
【课后题】
第八章幼儿舞蹈演出的组织筹划与排练
节幼儿舞蹈演出的意义与组织筹划
一、幼儿舞蹈演出的意义
二、幼儿舞蹈演出的组织与筹划
第二节排练前的准备工作
一、教师准备
二、音乐材料的准备
三、制定排练计划
四、幼儿热身训练
第三节幼儿舞蹈演出的排练
一、启发式排练
二、分解式排练
三、情感式排练
第四节幼儿舞蹈舞美设计
一、舞台灯光
二、舞台布景
三、舞蹈服饰
四、舞台化妆
五、舞台道具
【课后题】
第九章舞蹈欣赏
节舞蹈欣赏的本质与意义
一、舞蹈艺术的本质
二、舞蹈欣赏的意义
第二节舞蹈欣赏的内容与方法
一、舞蹈欣赏的内容
二、舞蹈艺术的审美特征
三、舞蹈欣赏的方法
第三节幼儿舞蹈欣赏
一、幼儿自娱舞蹈欣赏
二、幼儿表演舞蹈鉴赏
【课后题】
附录舞蹈常用术语解释
内容简介：
本书以舞蹈基本理论为基础，以能力培养为目标，将专业与实用、系统与可作相结合，旨在帮助读者掌握舞蹈的基本技能，具备适应舞蹈需要的正确身姿与体态，能够完整、优美地表演舞蹈。本书以培养幼儿舞蹈教师的创编能力为重点，围绕学前教育专业舞蹈知识和技能进行讲解，旨在提升学前教育专业表演幼儿舞蹈、创编排练幼儿舞蹈、组织幼儿舞蹈及韵律活动等能力。本书适合作为本科院校、职业院校学前教育专业、初等教育专业，以及幼儿师范学校相关专业课程的教材，也可作为广大幼儿园和幼教机构一线教师和进修的参用书。
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