道德教育的视界 教学方法及理论 戚万学
none
￥ 30.25 6.3折 ￥ 48 全新
仅1件
北京丰台
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者戚万学
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303220076
出版时间2018-11
版次1
装帧平装
开本16
页数419页
字数430千字
定价48元
货号xhwx_1201824869
上书时间2024-12-17
- 在售商品 暂无
- 平均发货时间 26小时
- 好评率 暂无
- 最新上架
商品详情
- 品相描述：全新
- 正版特价新书
- 商品描述
-
目录：
序 中国公民社会的成长和公民道德教育的使命
编 道德教育理论基础研究
哲学：决定教育的后根据
试论道德哲学对道德教育的贡献
当代几种主要道德教育哲学理论
以人为本的道德和以为本的道德教育
后现代视野中的道德教育
关于我国道德教育的几点思
理论建设：爱国主义的奠基工程
道德心理学研究：发展及道德发展的质
道德发展的一般规律
道德发展与道德教育
当代道德心理学的研究对德育研究的启示
道德情感培养刍议
当前中国道德教育的困惑与选择
自觉对于道德教育的特殊意义
多元背景中道德教育的自觉
第二编 道德教育比较研究
杜威道德教育理论初探
“新德育”理论评介
当代西方反道德教育理论述评
相对主义道德教育思潮的困惑与澄明
何谓有效的品格教育：美国cep及其教育原则
20世纪西方道德教育主题的嬗变
现代西方道德教育理论发展的基本特点
本道德教育的历史、现状及启示
当代西方道德教育理论中的“强硬派”“温和派”和“折中派”
当代欧美几种主要德育课程设置理论评介
第三编 道德学与道德教育
一种新的道德学观及其教育学意义
影响道德学的因素
道德和其他各科的关系
道德教育可否作为专门的课程开设
学科课程――道德教育的基础课程
品德课程应直面生活
教师在道德教育过程中的地位与作用
教师专业化时代的教师人格
论教师的哲学
第四编 活动道德教育模式研究
传统道德教育及其现代表现
传统道德教育的递演嬗变
传统道德教育之检讨
“活动”的本质规定
活动的结构及其运行机制
活动的道德教育意义
实践道德生活：活动道德教育模式的目的论
活动课程：道德教育的主导课程
活动道德教育模式的理论构想
跋 关于构建中国现代道德教育理论的几点设想
内容简介：
戚万学著的道德教育的视界/教育学术文丛共分为四个部分。其一，从道德教育哲学、道德教育心理学、道德教育社会学和道德教育学的角度分析了道德教育的理论基础；其二，从西方经典教育家的道德教育思想、西方道德教育的历史沿革及动因等方面进行了中西道德教育比较研究；其三，从道德学论、道德教育课程论、道德教育教师论等方面进行了道德学与道德教育的研究：后，从传统道德教育批判、活动道德教育的论证和活动到教育的基本等方面对活动道德教育模式的建构进行研究与探析。
作者简介：
戚万学，山东省梁山县人，教育学博士、教授、博士生导师，“万人计划哲学社会科学领才”，第十届督学，名师、“百千万人才工程”级人选。现任曲阜师范大学党委书记，院委员会教育专业教指委委员，教育科学规划德育学科规划组副组长，教育学类专业教指委副主任委员，教育研究杂志编委。 主要研究方向为道德教育、教育哲学等。主持社科重点项目、自然、霍英东会青年教师等项目十余项，出版著作十余部，在教育研究光明报等报刊发表四十余篇，获成果两项、教育科学成果两项、人文社科两项、山东省社科两项、教育研究创刊30周年杰出奖等。
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价