一位民族地区校长在学校重塑中成长 教学方法及理论 蓝模
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作者蓝模
出版社福建教育出版社
ISBN9787533481025
出版时间2018-09
版次1
装帧平装
开本16
页数367页
字数351千字
定价58元
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上书时间2024-12-17
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商品详情
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目录：
绪论
一、选题缘起与研究价值
二、研究范围与概念界定
三、研究现状与拟创新点
四、理论基础与研究方法
五、研究思路和几点说明
章“校长”感知到的学校
节新上岗——震而不惊
一、职演说
二、迟到“惯了”
三、“扩房”惹的祸
四、“打倒腐败!”
五、“谁逼我，我砍谁！”
六、“我这么放，看你们能把我怎么样！”
七、深度思
第二节溯昔往——寒而不栗
一、“西南”中学
二、“西南”中学和周边学校
三、“西南”中学与周边社区
四、的教育变迁及“西南”中学的成长史
五、与“西南”中学一起成长的教职员工
六、深度思
第二章“校长”重塑学校之历程
节管门房——实而不俗
一、“规则”与“自由”
二、先管后教
三、回归“完中”
四、精管善教
五、特办学
六、理反思
第二节正气场——虚而不空
一、思想
二、景观
三、精神
四、积淀
五、理反思
第三节钻课堂——和而不同
一、有效
二、研究课堂
三、理反思
第四节“人”成长——各自有别
一、故事
二、老师故事
三、理反思
第三章评估重塑前后的学校
节项——逐个评估
一、“校长”的学校的整体健康发展变化
二、“校长”对教师队伍进行团队建设的能力
三、“校长”作为管理者的果断
四、“校长”朝“校长的十项特征”努力及表现的进展
第二节析既往——而为开来
一、对“西南”中学学校规定的定分析
二、理反思
第四章“校长”在学校重塑中成长
节忆沧桑——励志
一、母亲的启蒙故事
二、我刻苦铭心的童年故事
三、理反思
第二节阅感伤——关爱生命
一、火灾事件
二、交通事故
三、慈母仙逝
四、理反思
第三节被冤枉——痛定增智
一、开学前
二、难教的周×
三、“魔哥！魔鬼！”
四、冲击学校
五、“一句外号招来校长一巴掌？”
六、深刻反思
七、深度反思后的智慧工作
第四节乐群芳——为而不恃
一、师院实生的“校长”访谈
二、贴吧里的“魔哥党”对“校长”的评价
三、“校长”的专业发展访谈
四、理反思
结论
节研究范式的创新尝试
一、尝试“研究者”把过去的“自己”作为“被研究者”
二、“研究者”与“参与者”的合理穿越
三、研究具体方法的灵活穿梭使用
第二节“陌生”的“返乡人”的发现
一、学校重塑重在“内”发
二、校长在学校重塑中成长
第三节对学校重塑与校长成长的新思
一、学校建设是学校可持续发展的保障
二、“西南”中学重塑的局限
三、对“学校教育”的再认识及学校重塑的新应然路向
四、校长成长新的研究视角
参文献
附录
致谢
内容简介：
本文通过对少数民族地区的校长作跟踪研究，以个案形式探究了学校校长如何构建具有地方特以及民族特的学校，并在构建的过程中如何实现个人的成长。
作者简介：
蓝模，1989年于广西师范大学，获英语专业学士，2005年，获广西师大教育硕士，2016年获华中师范大学教育博士。现任南宁市三十三中党委书记，曾获得南宁市“争先创优”很好员称号、南宁市“十一五”时期“学科带头人”荣誉称号、南宁市很好校长等荣誉。
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