江洪春论小学语文 教参教案 江洪春
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全新
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作者江洪春
出版社济南出版社
ISBN9787548842415
出版时间2020-09
版次1
装帧平装
开本16
定价98元
货号701_9787548842415
上书时间2024-12-16
商品详情
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正版特价新书
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目录:
前言
章 理念
叮咛:走一条踏实且醇厚的语文之路
漫谈“文意兼得”
阅读追求的境界:自悟自得
力求“一举多得”
真功夫是靠笨办法练成的
语文的那些“老理儿”
回归常识
脑科学的研究成果对改革小学阅读的启示
小阅读心理的障碍及对策
转变作的观念,提升作的境界
观课,你准备好了吗
凝固的记忆
第二章 教材解读
认真钻研教材,夯实功底
系好个扣子
读者为何能“走进文本,与文本对话”
文本细读,成精彩的语文人生
单元的“要务”
赢在终点
测测你解读课文的功力
关于《伯牙绝弦》一课的主题与定位
感受人鸥情怀落实训练重点
《树的故事》主题之我见
作的目标解读
第三章 策略
走出阅读的误区
抓点带面扎实训练
明确目标灵活作
清清楚楚地教
切记:教在点子上
找到能让撬动“地球”的支点
语文的那些“小步骤”
课堂作课例解析
当“预设”遇到了“生成”
教师范读——必须的
新单元新设计新教法
完善作的过程
小学(4+4)体验式双课型作课程规划
第四章 反思
课堂十六“烦”
课堂十六“急”
课堂十六“无”
课堂十六“问”
课堂十六“怪”
课堂十六“闹”
小学语文的十个“小误区”
低年级语文的错位
“课堂流行语”的剖析
敬告:这些惯了的做法,改一改
正在“异化”的语文
语文的那些“歪理儿”
对当下语文的哲学量
第五章 争鸣文汇
这不应该是精彩的地方
质疑“诗意语文”
缺失与偏颇
敢问:“惊世的美丽”在何处
别让“名师”的套牢自己
第六章 课例点评
《从现在开始》设计及点评
《笋芽儿》设计及点评
《画家和牧童》设计及点评
《猫》设计及点评
《鲸》设计及点评
《七律·长征》设计及点评
《威尼斯的小艇》设计及点评
《匆匆》设计及点评
《闻官军收河南河北》设计及点评
《蜣螂滚球》作设计及点评
《我想变》作设计及点评
悟语存真
内容简介:
本书是江洪春老师在小
学课程观课以及实践中
结出的理论成果
。本书认为,确立目标
是的首要任务,是钻研
教材的结晶,是设计的
核心,决定着一堂课的成败
,举足轻重。作者指出,制
定目标是的首要且
为重要的任务,不容忽视
。老师们的应该是向着
目标出发、着力、落脚
的,的根本目的是让学
生有所得,有所获,的
终追求是教对、、教
好,即“赢在终点”。为此,
本书特别强调:增强目标意
识,在目标的下,
让走近的距离到达学
的目的地。
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