童年的秘密 素质教育 作者
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作者作者
出版社中国长安出版社
ISBN9787510701528
出版时间2010-05
装帧平装
开本32
页数262页
定价22.8元
货号719_9787510701528
上书时间2024-12-16
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主编：
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目录：
序言：对幼儿之谜的探索 导言：问题是一个社会问题 *部分 精神的 *章 的 的世纪 心理分析 童年的秘密 对的控告 第二章 精神的 生物学序曲 新生儿 天赋本能 实体化 第三章 形成中的心理 敏感期 心理生活 外部秩序 定向 智力发展 第四章 对的阻碍 爱的 睡眠 行走 手与脑 有目的的活动 节奏 人格的替换 运动 爱的智慧 第二部分 新教育 *章 教师的任务 认识 精神准备 第二章 教育的方法 方法的起源 *所“之家” 的表现 重复练 秩序感 自由选择 奖励与惩罚 安静练 尊严感 自发的纪律 书写与阅读 身体的发展 第三章 正常化 教育的原则 遭受不幸的 富裕家庭的 的皈依 第四章 的心理畸变 心理畸变的原因 心理畸变的表现 神游 障碍 依附 占有欲 权力欲 自卑 恐惧 说谎 心理畸变对身体的影响 第三部分 与社会 *章 人的工作 与的 两种本能 主导本能 工作本能 两种不同的工作 的工作 的工作 两种工作的比较 活动与的发展 第二章 的权利与社会的职责 的自我认识 的权利 父母的使命
内容简介：
童年的秘密详尽地告诉父母，的成长有着其内在的精神驱动和规律，的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动（书中称为工作）来获得。如果想促进成长，重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做少的和“指导”。自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。 书中还讲到许多具体的观念，比如，充满精力乐此不疲地去工作（活动），只是一种内在的心理驱动，并没有任何目的。在这种工作中其能力也得到了发展。对“秩序”有一种天然的敏感，如果这种秩序被打乱，会引起他心理上的不安，甚至会引起生理上的疾病。更换保姆、脱穿衣服、移动一些物品的摆放位置等这些秩序的打乱，都能敏感的感知，并做出相应的反应。还喜欢重复的活动，对于喜欢的活动，他会十分专注的、安静的反复作进行，并在这种重复的活动中获得极大的满足感。绝不应该去取笑或打断孩子的工作。 本书从1936年出版迄今已历经七十余年，但在的中国，探究“童年的秘密”仍然具有强烈的现实意义，因为对待的错误态度依然普遍存在。童年是人类生存的根基，是“之父”，只有发现和解放，我们才能拥有更好的未来。
精彩内容：
1童年的秘密相关信息童年的秘密（the ecret ofhood）是一本风靡全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的探索和解答。它是现代意大利幼儿教育家蒙台梭利（mariamonteori 1870~1952 ）1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出版的。序言：对幼儿之谜的探索（1）序言：对幼儿之谜的探索（2）导言：问题是一个社会问题（...导言：问题是一个社会问题（...2部分 精神的来，在的照管和教育方面所取得如此令人惊奇的进展，部分归功于一种普遍提高的生活，但更多的应该归功于人们对发展和教育的意识的觉醒。从1纪后十年开始，人们越来越关心的健康；但与此同时，人们也更清楚地看到了个发展的重要。，研究医学章 的（1）章 的（2）章 的（3）章 的（4）第二章 精神的（1）第二章 精神的（2）第二章 精神的（3）第二章 精神的（4）第二章 精神的（5）第二章 精神的（6）第二章 精神的（7）第二章 精神的（8）3第二部分 新教育对来说，的环境不是一种适宜的环境，而是一群障碍物。这群障碍物实际上是对的御，使他们的态度乖戾并容易受的暗示。作为教育基础的心理学一直是从的角度，而不是从的特来进行研究的。因此，它们的结论必须从根本上进行重新审查。正如我们所章 教师的任务（1）章 教师的任务（2）章 教师的任务（3）章 教师的任务（4）第二章 教育的方法（1）第二章 教育的方法（2）第二章 教育的方法（3）第二章 教育的方法（4）第二章 教育的方法（5）第二章 教育的方法（6）4第三部分 与社会对水的涟漪的观察会使人们追溯到生理和心理疾病的起因，医学和心理分析对此已有所发现。心理分析家在探究心理疾病的根源时肯定要经历漫长的路程，像寻找尼罗河源头的那些探险家一样，必须长途跋涉，越过一些大瀑布，才能到达向这条河供水的大湖的静源头。试图探索人的心章 人的工作（1）章 人的工作（2）章 人的工作（3）章 人的工作（4）章 人的工作（5）章 人的工作（6）章 人的工作（7）章 人的工作（8）章 人的工作（9）第二章 的权利与社会的职责...第二章 的权利与社会的职责...第二章 的权利与社会的职责...第二章 的权利与社会的职责...第二章 的权利与社会的职责...
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