青心理发展与教育 大中专文科经管 林洪新,郑淑杰 编
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作者林洪新,郑淑杰 编
出版社北京大学出版社
ISBN9787301346075
出版时间2024-01
版次1
装帧平装
开本16
页数456页
字数607千字
定价79元
货号737_9787301346075
上书时间2024-12-15
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商品详情
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主编：
本书具有如下特点：
，注重理论基础。了解青心理发展与教育的理论基础，能为提供观察问题的角度、思问题的方法和解释问题的依据。本书包括青心理发展、学心理与心理三部分内容，并对相关的理论进行了结与梳理，便于系统而全面地掌握相关内容。
第二，强调实践应用。本书以实践应用为导向，以职业需求为目标，重点介绍了促进青心理发展的方法与教育策略，以及青在心理发展与学中出现的问题与解决方案，培养能够运用发展与教育心理学的观点和方法去解决教育实践问题。
第三，突出自主学与研究。自主学是现代的生存与发展技能。每章内容后设置了反思与探究、阅读栏目，供深入思与自主学；每章中设置多个研究新进展栏目，为开展教育实践问题的课题研究提供理论和方法指导。
目录：
章概述1
节青期1
一、青期与青春期1
二、青期的年龄界定2
三、青期是发展的转折3
四、青发展的心理动力4
第二节青心理发展的基本特点6
一、青心理发展的一般特点6
二、青心理发展的盾特点9
第三节青的生理变化与心理11
一、青的生理变化11
二、心理14
第四节青心理发展的基本理论15
一、精神分析的心理发展理论15
二、行为主义的心理发展理论18
三、维果茨基的心理发展观21
四、皮亚杰的心理发展观22
五、朱智贤的心理发展观24
第二章青的认知发展与教育27
节青的注意力27
一、注意的概念27
二、注意的种类28
三、青注意力的发展特点30
第二节青的记忆力32
一、记忆的概念33
二、记忆的种类33
三、青记忆力的发展35
四、提高青记忆效果的策略36
第三节青的思维能力38
一、思维的概念及特征38
二、思维的种类39
三、青的思维发展41
第四节青的智力与创造力42
一、智力与创造力的概念42
二、智力与创造力的关系44
三、青的智力与创造力发展44
四、青的智力开发47
五、青创造力的培养49
第三章青的情绪、情感发展与教育52
节青情绪、情感的发展特点52
一、情绪、情感和情的含义52
二、青情绪情感的发展特点53
第二节青的不良情绪与调节55
一、青不良情绪的主要影响因素56
二、青常见的不良情绪57
三、青不良情绪的学校调节策略60
第三节青不良情绪的心理疗法63
一、心理疗法63
二、行为疗法65
三、生物疗法65
四、情境疗法66
五、休闲和运动疗法66
第四节青各种情感的培养67
一、青的道德感67
二、青的理智感70
三、青的美感71
第四章青的自我发展与教育75
节青的自我意识75
一、自我意识的概念75
二、自我意识的结构76
三、自我意识的作用77
四、青自我意识的发展特点78
五、塑造青健全自我意识的途径79
第二节青的自我同一81
一、自我同一的含义81
二、自我同一的理论及其发展82
三、青的自我同一发展85
四、青自我同一的影响因素85
第三节自我建构发展层次理论与青自我发展87
一、自我建构发展层次理论87
二、青自我建构发展的任务及策略91
第五章青的人格发展与教育95
节人格概述95
一、人格的含义95
二、人格的特征96
三、人格的结构97
第二节人格发展的理论99
一、特质理论99
二、类型理论101
第三节人格测量104
一、人格测量概述104
二、人格测量方法104
第四节青健全人格的塑造110
一、我国青人格的发展110
二、青人格发展的影响因素111
三、青人格教育的有效措施115
第六章青的品德发展与培养119
节青的品德发展特征119
一、品德概述119
二、青道德认知的发展特点121
三、青道德情感的发展特点123
四、青道德行为的发展特点124
第二节青道德惯的形成125
一、道德发生作用的惯观：中西见解125
二、青道德行为惯的特点126
三、青道德行为惯的培养126
第三节品德不良青的心理特点129
一、“品德不良”的诊断标准129
二、品德不良青的心理特点130
三、品德不良青的转变过程132
第四节青良好品德的培养133
一、品德形成的过程133
……
内容简介：
本教材根据核心课程指南，理论联系实，内容更全面与丰富。案例经典，有代表，突出心理学知识在教育中的应用，并在每章节中以专栏的形式向呈现了大量的案例、阅读材料等，在拓展心理学知识的同时，使学到的知识与未来的教师工作实际相联系，在教师教育中发挥作用。注重师范生教育能力的培养与基础教育改革之间的关系，引导师范生关注基础教育线的以及师范生未来职业生涯可能面临的各种困难与挑战。本教材配备了资源和ppt课件。
作者简介：
林洪新
林洪新，鲁东大学副教授，主要研究方向为学与认知，具体为样例学、网络学、自我调节学及学过程中的认知负荷与资源消耗等问题。主持和参与和省级研究课题8项，参编心理学教材、专著和译著7部，在核心刊物上发表近二十篇。
郑淑杰
郑淑杰，鲁东大学教育科学学院教授、博士导师，山东省心理学会理事、烟台市心理学会理事长。【研究领域】社会发展；幼儿心理学；问题青与教育。【讲授课程】为本科生讲授“发展心理学”，为硕士开设“青心理发展与教育”、“催眠专题”课程，为博士开设“问题青心理学专题研究”课程。
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