学校整体课程的逻辑 教学方法及理论 罗禹 编
学校整体课程建构，小学案例
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北京丰台
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作者罗禹 编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576039177
出版时间2023-08
版次1
装帧平装
开本16
页数280页
字数168千字
定价58元
货号xhwx_1203069394
上书时间2024-12-14
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商品详情
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主编：
是课程之魂。课程是处于特定的历史情境和脉络之中的。彰显着学校对教育的深刻理解，学校课程发展要与学校相匹配，要根植于学校。全面认识学校整体课程的逻辑，可以更好地把握学校整体课程发展。
目录：
论
一、学校整体课程的走向
二、学校整体课程的模型
三、学校整体课程的自觉
章历史逻辑：脉络的源流
一、学校课程的历史逻辑
二、把握学校课程的历史逻辑
逻辑"槟榔花"课程：在心灵深处植根美好
第二章价值逻辑：理念的聚焦
一、学校课程的价值逻辑
二、学校课程价值逻辑的把握
逻辑"小海燕"课程：让童年属于童年，让天真依然天真
第三章主题逻辑：目标的完整
一、课程目标的思维认知
二、课程目标的思维过程
三、课程目标的思维反馈
……
内容简介：
本书立足课程育人，通过分析学校课程情境、学校课程哲学、学校课程目标、学校课程体系、学校课程实施与评价、学校课程管理等，与三亚市学校整体课程案例相结合，结提升出学校整体课程的七种逻辑。
作者简介：
罗禹1996年8月参加工作，现任三亚市教育研究培训院副院长，中学正教师，先后被评为海南省中学政治学科带头人，海南省首批教育科研学术带头人，海南省第二批、第四批中学政治教师工作室主持人，海南省教育学会第五届理事会理事，海南省教育学会中学政治专业委员会副秘书长，海南自贸港 d 类人才，三亚市中学政治学科“领雁”教师，海南省教师。主持多项级、省级课题研究，在省级以上刊物发表多篇。提出“让思政课走向深刻”的主张，主持开展的“新时代初中思政深刻课堂模式的建构与实践推进”成果荣获海南省基础教育成果。
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