我们误解了自己 外国现当代文学 周国,济群
周国与济群，一个哲人与一个高僧的对谈
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作者周国,济群
出版社上海译文出版社
ISBN9787532792252
出版时间2023-06
版次1
装帧平装
开本16
页数252页
字数101千字
定价42元
货号xhwx_1202900003
上书时间2024-12-14
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目录：
人工智能时代，人类何去何从
一、人工智能对人类的威胁 / 005
二、如何认识自己？ / 010
三、生命的价值在哪里？ / 014
四、否定现实吗？ / 018
五、如何静心？ / 019
六、人和佛 / 024
七、利人和利己 / 027
八、从同情心到慈悲心 / 028
九、认识人心、人的意义 / 031
十、现场问答 / 034
1.空，是否皆虚幻？ / 034
2.要不要追求？ / 036
3.学佛是投资人生？ / 037
4.自我与无我 / 038
5.如果工作被人工智能取代？ / 039
人本思想与西方人本思想
一、人本思想的发展脉络 / 050
1.出现的背景 / 051
2.人间胜过天堂 / 055
3.从神本到人本 / 058
4.共存还是取代？ / 062
5.高本质来自哪里？ / 065
6.理思和修行体证 / 067
7.神本和人本能否统一？ / 071
8.两种人本思想之定位 / 074
二、人是什么？ / 076
1.人的不同属 / 077
2.人生的 / 081
3.的归宿 / 084
三、个解放和个人解脱 / 086
1.个解放的思想基础 / 086
2.自由的社会保障 / 089
3.为什么要解脱？ / 091
4.人的差异和共 / 094
人与自我
一、人生三大问题 / 103
二、个人主义导致的问题 / 105
三、发展应该遵循的度 / 107
四、什么代表“我”？ / 109
五、自我的价值 / 112
六、个、多样和独特 / 115
七、发展个的利弊 / 117
八、理和宇宙之理 / 120
九、存在还是本质？ / 122
十、现象背后是什么？ / 125
十一、妄心和我 / 128
十二、自我的世俗价值 / 130
十三、否定之后的肯定 / 134
十四、自我的独立和自由 / 136
我们靠什么认识世界？
一、理的作用和局限 / 145
二、认识决定了所认识 / 148
三、现量和比量 / 150
四、理的作用和局限 / 154
五、智慧的体和用 / 156
六、理、情感和意志 / 158
七、和觉醒 / 160
八、认识手段的局限 / 163
九、理在心中 / 166
十、二元还是一体？ / 168
佛学、哲学与人生
一、教育不是培训工具 / 178
二、佛法和哲学的共 / 182
三、佛菩萨如何众生？ / 185
四、因果的不同解读 / 188
五、自我与无我 / 191
六、空还是有 / 195
七、如何安心？ / 198
八、极乐世界在哪里？ / 201
九、现场问答 / 203
相遇在这个时代
一、书名的由来 / 213
二、我们能认识世界吗？ / 215
三、直觉还是错觉？ / 217
四、相识，相知，相见欢 / 218
五、如切如磋，彼此增上 / 220
六、个解放和自我解脱 / 223
七、发现问题才能解决问题？ / 227
八、现场问答 / 229
内容简介：
我们误解了自己是一本有趣、宁静又充满了智慧的书。如何在有限的生命里，活出属于自己的精彩，确是我们每一个人的终身大事；如何认识自己，更清楚地把握自己的人生轨迹，也是一件非常重要的事情。打开这本书，如同听周国老师和济群对谈，听他们将长者的智慧和人生的哲理娓娓道来。谈话内容涉及人与自我的关系、人与自然的关系、人与社会的关系，都与自我密切相关，人生的重大问题比如如何认识自己、生命的价值在哪里、理的作用等都可以从这本书中寻找到，周国老师和济群的对谈值得每一个被烦恼和焦虑所困的人倾听。
作者简介：
"【作者简介】：
周国，1945年7月生于上海，于会科学院院哲学系，哲学博士。会科学院哲学研究所研究员，中国当代学者、作家、哲学研究者，是中国研究哲学家尼采的学者之一。
主要著作有苏联当代哲学(合著)、尼采：在世纪的转折点上、人与永恒、尼采与形而上学、忧伤的情欲、只有一个人生、我活着、爱与孤独等；译著有论辩证法的叙述方法(合译)、偶像的黄昏、希腊悲剧时代的哲学等。
济群，童真入道，出家四十余载。为沩仰宗第十代传人、斯里兰卡与巴利语大学荣誉文学博士、科院特约研究员及多所大学客座教授。
1980年读于中国佛学院，随后于闽南佛学院、戒幢佛学研究所等地任教。从事教育几十年来，对如何有效修学，有着深入的观察、思和实践。由此，提出修学五大要素，创建次第修学体系，令许多人蒙益。
年起，面向社会及高校举办讲座，开弘法之先，法音流布海内外。同时笔耕不辍，出版“智慧人生、修学引导、以戒为师”等丛书四百多万字。以纯正的佛法知见，剖析社会问题，厘清修学误区，提出切实的解决之道。
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