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教育心理学大中专文科文教综合刘儒德

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作者刘儒德

出版社北京师范大学出版社

ISBN9787303243785

出版时间2019-06

版次1

装帧平装

开本16

页数257页

字数361千字

定价35.8元

货号734_9787303243785

上书时间2024-12-12

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 目录：

章  学、与教育心理学
节  教育心理学的研究对象与作用
第二节  学科学与教育心理学
第三节  教育心理学的研究方法
第二章  的认知发展
节  皮亚杰的认知发展理论
第二节  维果茨基的社会理论
第三章  的社会与道德发展
节  的个与社会发展
第二节  的道德发展
第四章  的个体差异
节  的智力差异
第二节  的学风格差异
第五章  行为主义学理论
节  经典条件作用理论
第二节  作条件作用理论
第三节  社会学理论
第六章  认知学理论
节  学的信息加工理论
第二节  认知结构学理论
第三节  有意义学理论
第七章  建构主义学理论
节  建构主义概述
第二节  学的认知建构过程
第三节  学的社会建构过程
第八章  学动机
节  学动机及其理论
第二节  学动机的个体因素
第三节  学动机的情境因素
第九章  知识的学
节  知识获得
第二节  错误概念的转变
第三节  学迁移
第十章  技能的学
节  技能概述
第二节  技能的形成
第三节  技能的
第十一章  思维
节  问题与问题解决
第二节  问题解决的过程
第三节  问题解决的训练
第四节  创造思维
第十二章  学会学
节  学策略概述
第二节  认知策略
第三节  元认知策略与资源管理策略
第十三章  有效
节  设置目标
第二节  选择模式
第三节  设置环境
第十四章  课堂管理
节  课堂规范的建立与维持
第二节  课堂问题行为的处理
第三节  师生互动与人际沟通
第十五章  评定
节  评定概述
第二节  教师自编测验
第三节  真实评定与评定结果报告
参文献

内容简介：

本书选取教育心理学的核心知识和理论，吸收学与研究领域的前沿的研究成果，所选内容涉及心理发展、学理论、学动机、知识学、思维、学会学以及有效等主题。在写作风格上，直截了当地阐述概念，举出例证，以增强学者理解和应用，同时减轻学者的认知负荷。本书力求满足我国职业教育的活动实际需求，在学术的基础上体现实践和作。在每章之前设立内容提要；每章之中重点标出概念、规则和；每章之后提供关键术语解释、思问题以及阅读等。