教育学基础(中学) 大中专中职社科综合 傅建明 编
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作者傅建明 编
出版社北京大学出版社
ISBN9787301295946
出版时间2018-09
版次1
装帧平装
开本16
页数272页
字数390千字
定价48元
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上书时间2024-12-12
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商品详情
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主编：
教育学基础（中学）既注意学科知识与的系统介绍，也重视资格试知识点的梳理与解释，更加关注教育能力的培养与问题解决能力的形成，使本书既能用于正规的课堂，又适用于应对格试。
目录：
章教育、教育学的产生与发展
节教育的产生与发展
第二节教育学的产生与发展
第二章学校的产生与发展
节学校的产生
第二节学校的发展
第三节学制的诞生
第三章教育与社会发展
节教育与社会发展的若干理论
第二节社会发展对教育的制约
第三节教育对社会发展的促进
第四章教育与人的发展
节人的身心发展的一般规律
第二节影响人的身心发展的因素
第三节学校教育在人的身心发展中的作用
第五章教育目的与培养目标
节教育目的概述
第二节教育目的的相关理论
第三节我国的教育目的和中学培养目标
第六章中学课程
节课程与课程流派
第二节课程类型与课程开发
第三节我国基础教育课程改革
第七章中学
节与过程
第二节原则与方法
第三节组织
第四节评价与改革
第八章中学德育
节品德结构与中品德发展
第二节中学德育内容
第三节德育规律与德育原则
第四节德育途径与方法
第五节现代德育理论
第九章中学教师
节教师的职业理念
第二节教师的职业道德
第三节教师的资格、权利与义务
第四节教师的专业发展
第十章班主任与班级管理
节班集体与班主任
第二节班级管理
第三节课堂管理
内容简介：
教育学基础（中学）为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入格试内容，并辅助以互联网技术。本书将传统的“教育基础”课程固有的知识框架结合格试内容，进行整合重组，从“教育的产生与发展”“学校的产生与发展“教育与社会发展”“教育与人的发展”“教育目的与培养目标”“中学课程”“中学”“中学德育”“中学教师”“班级管理”10个方面进行知识介绍。每章设置“学目标”“学重点”“学导引”“章节正文”“本章小结”“知识结构”，并配上相应的题和模拟试题。本书的内容除了保证课程体系的完整、科学、合理外，同时作为格试的备教材，方便学、掌握试内容，了解试特。
作者简介：
傅建明，浙江师范大学教授，教育学博士，硕士生导师，教育学硕士点负责人，教育文本分析中心主任。主要研究领域为教育、课程与论、教师教育。已在教育研究、课程教材教法、比较教育研究等杂志上发表学术60余篇。著有教科书价值取向研究、内地小学语文教科书价值取向比较研究、校本课程开发中的教师与校长、教师专业发展：途径与方法等专著与教材28部。
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