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教练的艺术教学方法及理论作者

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北京丰台

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作者作者

出版社华东师范大学出版社

ISBN9787567576872

出版时间2018-08

装帧平装

开本16

页数257页

字数231千字

定价40元

货号xhwx_1201749695

上书时间2024-12-12

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商品详情

品相描述：全新: 正版特价新书

商品描述: 目录：

译者序/1

章教练：激励员工感知自身能量的艺术/1

引言与/1

本章目标/1

教练：一个恰逢其时的角/2

什么是教练？/2

管理范式的转型：开处方还是赋能？/4

我们为什么要写这本书？/6

本书的内容/7

关于本书的使用/8

发现与成长活动：探索你的教练价值/9

核心信念清单/10

部分什么是教练？/17

第二章什么是教练？/19

本章主题/19

本章目标/19

什么是教练？/20

作为同伴的教练/23

作为的教练/24

教练、咨询师、导师：区别是什么？/25

选择还是放弃：教练的必要/27

教练的绩效模型/28

教练：作为一种发展工具/30

发现与成长活动：变革契约/39

赋能范式/40

第二部分创造高绩效、高产出的工作氛围/47

开放式组织：理解“企业人面”的范式/50

系统思：一个场理论的范式———温特吉·勒温/52

第三章高绩效、高产出的氛围/54

本章主题/54

本章目标/54

高绩效、高产出环境的要素/55

审视高绩效的三种方法/55

高绩效模型/58

高绩效观/60

创造高绩效环境/61

发现与成长活动：创造高绩效的氛围的成功策略/65

关于承诺———作出改变的心理学基础/76

第四章发展赋能关系/79

本章主题/79

本章目标/79

对赋能团队的观察/79

为什么关系如此重要：自尊的意义/81

高绩效的教练关系特征/86

建立信任/87

2教练的艺术

学会悦纳自我/94

发现与成长活动：建立积极的工作关系/96

关于团队：提升你的工作团队/101

第五章创设高绩效环境的基础/105

本章主题/105

本章目标/107

形效赋能的过程/107

改进绩效与提升赋能意识过程的关键元素/110

绩效赋能过程的两大方面/111

设计赋能的工作基石：一个特定的视角/111

提供基于自我掌控的能力/121

结：一些应该避的陷阱/123

发现和成长活动/124

关于心理力量：培养心理价值认同的结果/129

第三部分教练工具/133

第六章理解员工如何学与成长/135

本章主题/135

本章目标/135

当今组织中的学/135

成为高绩效教练的先决条件/136

模范与其作用：为什么需要检验你的个人理论/136

学过程/143

发现与成长活动/146

归因———如何解释人的行为/148

第七章高绩效教练/152

本章主题/152

本章目标/152

教练和力/152

教练模式/154

作为指导者/教师的教练/156

发现与成长的活动/163

交流———一种可持续保持良好表现的工具/167

第四部分面对教练技术的局限：让团队成员有能力去处理激励

问题/171

第八章式教练/173

本章主题/173

本章目标/173

当现有行为已不能解决问题/173

提供咨询/174

批判思：关于赋能的模型/175

赋能过程/176

赋能的步骤/178

发现与成长活动/187

在压力和变化下，员工如何应对/192

第九章应对失败/196

本章主题/196

本章目标/196

失败的影响/196

员工为什么失败？/198

4教练的艺术

应对失败的模式/199

过程：对失败经历的典型反应/200

当员工无法释放时会发生什么/201

能够自我革新的人的特征是什么？/202

原谅的角/204

实话实说/205

创造成长的环境/206

教练怎样帮助其他人应对失败？/207

发现与成长相关的活动/209

对抗得无助/211

第五部分结束与新开始/217

第十章一个新范式的演变过程/219

本章主题/219

本章目标/219

学的必要/219

创建学型组织/221

开发高产出的工作场景/222

新的教练角/224

新的教练/225

新的教练工具/226

发现与成长活动/227

学和改变/229

附录a高绩效教练：一个行为量表/232

附录b高绩效教练的独特应用/242

内容简介：

教练的艺术工作场所中的学变得比以往更为重要。那些希望在优选市场上竞争的们，为了能满足消费者的期望，必须重视来自消费者的需求。不断变化的消费者需求，以及随之而来的市场机会不断地挑战着这个时代的员工，要求他们去获取新的知识、技能和态度，以确保能胜任工作的流程和内容。教练技术，作为一种强化组织学的方法正变得越来越重要。在现代组织中，只有那些善于学会如何在个人、团队和组织层面学的员工才能很好地生存下来并获得成功。为了保持组织的竞争力，有效地转移技能变得至关重要。相对来讲，在当今快速变化的环境中，好的教练正可以为员工和组织的持续进步打下基础。

作者简介：

奥斯卡g明克曾在康奈尔大学获得咨询心理学博士。1973年，加入得克萨斯大学奥斯汀分校的教育事业，成为得克萨斯大学奥斯汀分校的杰出教授。明克教授在得无助领域上的研究获得美国报业协会学术文章奖项，获得美国培训协会的培训与发展奖。

基思q欧文是社会和行为科学学科在奥斯汀社区学院分部的。

芭芭拉p明克是加利福尼亚州菲尔丁大学关于人类与组织计项目的的创始教员之一。