教育哲学 教学方法及理论 作者
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作者作者
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567514775
出版时间2014-07
版次1
装帧平装
开本16
页数204页
字数308千字
定价28元
货号xhwx_1200941482
上书时间2024-12-12
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商品详情
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目录：
章什么是教育哲学
节什么是教育哲学
一、观和教育的演变
二、教育哲学的基本问题
第二节教师与教育哲学
一、教师学教育哲学的价值
二、教师怎样学教育哲学
第二章教育哲学的发展历程
节教育哲学在中国的发展
一、中国教育哲学的思想渊源
二、中国教育哲学的发展历程
第二节教育哲学在西方的发展
一、西方教育哲学的思想渊源
二、西方教育哲学的发展历程
第三章生活与教育
节生活世界
一、生活世界概述
二、生活世界的教育意义
三、教育与生活世界的疏离
四、教育向生活世界的回归
第二节经验与教育
一、经验概述
二、经验及其在活动中的生成
三、经验的教育意义
四、教育中如何关注经验
第三节兴趣与教育
一、兴趣概述
二、兴趣的发展规律
三、兴趣的教育意义
四、教育中如何关注的兴趣
第四节交往与教育
一、交往概述
二、交往及其发展规律
三、交往的教育意义
四、教育中如何关注的交往
第四章认知发展与教育
节认知发展概述
一、认知发展的涵义
二、认知发展的特点
三、影响认知发展的因素
四、教育与认知发展的一般关系
第二节认知发展理论
一、皮亚杰的认知发展理论
二、维果茨基的认知发展理论
三、认知发展的信息加工理论
第三节认知发展与培养
一、感知觉的发展与培养
二、注意的发展与培养
三、记忆的发展与培养
四、想象的发展与培养
五、思维的发展与培养
第四节认知发展与学
一、学的概述
二、认知学理论
三、认知的发展与学的关系
四、学中的认知风格
第五章自由与教育
节自由的概念
一、自由的历史建构
二、自由的涵义与实质
三、两种自由概念
第二节的基本自由
一、什么是自由
二、自由的可能
第三节教育中自由的维护
一、教育中的发展与自由
二、的教育自由与限度
三、教育中自由的恰当维护
第六章权利与教育
节的基本权利
一、权利概述
二、基本权利的种类
第二节世界权利的现状和启示
一、世界权利的现状
二、世界权利现状的启示
第三节教育中权利保障
一、教育中权利概述
二、受教育权的保障
第七章德与教育
节德与教育生活
一、德的内涵
二、德发展的理论
三、德与教育生活的关系
第二节基本德
一、基本德分类
二、的基本德
第三节德教育的条件与方式
一、德教育的条件
二、德教育的方式
第八章审美与教育
节美与审美
一、美与审美
二、美育
第二节审美的特征
一、审美的心理过程
二、审美的特点
第三节审美的教育艺术
一、审美能力与教育
二、审美的培养途径
三、审美的教育意义
参文献
内容简介：
教育哲学系小学教育和学前教育类专业必修课，亦系教师课程标准中设立的一门重要课程。本书主要包括教育哲学是什么、教育哲学发展史、生活与教育、认知与教育、自由与教育、权利与教育、德与教育、审美与教育等内容。
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