校长力与教育智慧 教学方法及理论 金子翔
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作者金子翔
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308115711
出版时间2013-06
版次1
装帧平装
开本16
页数252页
字数320千字
定价45元
货号xhwx_1200722058
上书时间2024-12-11
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商品详情
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目录：
编 理念：炼猫头鹰型校长的力
校长该具有猫头鹰般品质
校长力的四个着力点
思力是力核心的要素
“循证”：必须具备的新力
有效而负责任的要素
呼唤分布式
问责制：谁管谁负责
变革，是机遇更是挑战
预算与资源管理
法制框架为正确决策提供支持
制定学校发展规划
未来教育要与社区建立伙伴关系
也谈全球化对中国教育影响的国际比较和对中国教育的启示
第二编 实践求真：学教育家的胸怀，经理人的干劲
集团办学
万紫千红才是春――谈教育集团深化办学的两大举措
德育工作
点亮每一颗城南人的心
爱对，礼对家长
校本研修
城南学堂，让的力量洞开心灵的门扉
洒下一路芳菲
既是结束，更是开始
让自己成为研修的主体
把掌声送给自己
名师讲坛
做有创意的教育者
寻找的理由
共同发展
站在集体的肩膀上飞翔
山水情韵，美好无限
减负提质
减负提质，理念先行
家校互动
让家长成为“教师”
“我为你开车门”
幼小衔接
幼小衔接，我们家长该做什么
教育与志工
春天，让校园盛开人文之花
第三编 学科支撑：学为主的语文课堂和学科建设
作龙舟齐齐划――一种组团式作模式的研究
说话写话训练要广开“材”路
作的个别化探索
谈生本课堂中教师的退让智慧
让“家常菜”也津津有味――对“常态课”的几点看法
“布置”是为了“不用布置”
清新语文味，回归本美
审视并探讨课堂“观课”
《临死前的严监生》学案设计
《拉萨古城》学案设计
“教师与文本有效对话的策略研究”结题报告
第四编 情怀写真：学做智慧的教育者
教育要“以生为本”（一）
教育要“以生为本”（二）
提升教师专业成长的策略（一）
提升教师专业成长的策略（二）
提升教师专业成长的策略（三）
也谈细节决定成败
从不同的层面观课评课（一）
从不同的层面观课评课（二）
从“科艺节”看校长的课程力
不能改变事实，但可以改变自己
为了解决问题
那一支小号
绿，学校的高度
新课程改革背景下的学校特建设――以温州市城南小学民乐办学特为例
参文献
索引
后记
内容简介：
金子翔编著的校长力与教育智慧分四个部分。部分主要是讨论校长力的有关问题，内容涉及学校管理的各个方面，对猫头鹰型校长的内涵和外延进行了深入探讨，对依法办学、学校发展的规划作用、学校教育资源的管理与配置、学校与管理模式进行了全面的分析。第二部分对学校管理的、学校管理要处理的若干关系进行了深入的梳理，倡导办学要遵循教育规律，变革教育，要有教育家的胸怀和经理人的干劲，能切中时弊。第三部分系统结了自己多年学科的实践感悟和理论研究的心得，强调以学为主的课堂改革的理念，能符合当前教育改革的实际，而强调学科建设又使其学科的研究了一个普通学科教师的境界，体现了一位教师的战略眼光和前瞻的视野，也使人体会到一名教师专业成长所必须具备的胸怀和眼界。第四部分体现了其在专业发展上的目标追求和终身学的务实行动，也是其努力追求从实践反思型的“明师”发展成为智慧型“名师”、从有思想的行动者发展成为有创意的教育者和研究者的真实写照。
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