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护理教育学大中专理科医药卫生易巧云,唐四元主编

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作者易巧云,唐四元主编

出版社中南大学出版社

ISBN9787548730835

出版时间2017-11

版次1

装帧平装

开本16

页数145页

字数250千字

定价27元

货号xhwx_1201636858

上书时间2024-12-11

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商品详情

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商品描述: 目录：

章绪论
节教育概述
一、“教育”概念的界定
二、“教育学”概念的界定
三、现代教育的一般原则
四、学校教育在人的发展中的主导作用
第二节护理教育概述
一、护理教育的概念
二、护理教育学的概念
三、学护理教育学的必要和方法
四、中国护理教育的现状及未来发展趋势
第二章护理教育目标
节教育目的和护理教育培养目标
一、教育目的
二、护理教育目标的层次结构
三、护理教育的培养目标
第二节护理目标
一、护理目标的概念
二、布卢姆目标分类理论
第三节护理目标的编制与实施
一、护理目标的编制
二、护理目标的实施
第三章护理课程
节课程概述
一、课程定义
二、护理课程
三、护理课程的类型和结构
四、护理课程的功能
第二节课程的表现形式
一、课程计划
二、课程标准
三、教材
第三节护理学课程设置的模式与原则
一、课程设置的概念
二、护理学课程设置的模式
三、护理学课程设置的原则
第四节护理课程设置的步骤
一、课程设置指导
二、课程规划
三、课程实施
四、课程评价
第四章护理的理论基础
节概述
一、与学
二、学理论
第二节行为主义心理学的学理论
一、桑代克试误学理论
二、经典条件反学理论
三、斯金纳作条件反学理论
第三节认知主义心理学的学理论
一、格式塔学派的顿悟学理论
二、布鲁纳认知发现学理论
三、奥苏贝尔意义同化学理论
四、信息加工理论
第四节人本主义心理学的学理论
一、马斯洛人本主义学理论
二、罗杰斯人本主义学理论
第五节学动机理论
一、学动机概述
二、学动机理论观点
三、学动机理论在护理教育中的应用
第六节教育理论
一、教育理论的概述
二、教育理论在护理教育中的运用
第五章护理过程与护理原则
节护理过程
一、概述
二、过程的质
三、掌握知识、技能的基本阶段
四、过程中应处理好的几种关系
第二节护理原则
一、概述
二、护理原则体系及应用要求
第六章护理方法与媒体
节概述
一、方法概念
二、方法分娄
三、方法的选择
第二节护理方法
一、课堂讲授法
二、演示法
三、角扮演
四、以问题为基础的方法
五、情境法
第三节护理媒体
一、概述
二、传统媒体
三、现代媒体
第七章临床护理
节概述
一、临床的起源
二、临床护理的概念
第二节临床护理的目标
一、知识方面的目标
二、技能方面的目标
三、态度方面的目标
第三节临床形式
一、临床见
二、临床实
第四节临床护理策略
一、临床带教制
二、体验学法
三、临床实讨论会
四、临床查房
五、病室报告
六、病例讨论会
七、专题讲座及研讨会
第五节临床护理中的伦理与法律问题
一、临床中的伦理问题
二、临床中的法律问题
第八章继续护理学教育与培训
节继续护理学教育的定义
一、
二、继续医学教育
三、继续护理学教育
第二节我国继续护理学教育的概况
一、我国继续护理学教育的背景
二、我国继续护理学教育现存的问题与不足
三、我国继续护理学教育的发展方向
四、我国继续护理学教育的发展对策
第三节国外继续护理学教育的概况
一、国外质量评估体系
二、国外临床护士规范化培训体系
第四节护士岗前培训和规范化培训
一、护士岗前培训
二、护士规范化培训
第九章护理评价
节概述
一、相关概念
二、评价的发展
三、评价的类型
四、评价的原则
五、评价的功能
第二节学业评价
一、学业评价的依据
二、学业评价的方法
三、学业评价的原则
四、试试题类型及编制
五、核的组织与管理
六、核的结果分析与评价
第三节教师评价
一、授课质量评价
二、课堂授课效果的评价途径与方法
三、课程评价
第十章护理学专业的教师与
节护理学专业的教师
一、教师劳动的特点与价值
二、教师的权利与义务
三、护理学专业教师的职责与角
四、护理学专业教师的职业素质
五、护理学专业教师的专业发展
第二节护理学专业的
一、护理学专业的基本属
二、护理学专业的权利与义务
第三节护理学专业的师生关系
一、护理学专业师生关系的概念与基本质
二、护理学专业师生关系的表现形式
三、良好的护理学专业师生关系的基本特征
四、护理学专业和谐师生关系构建的基本策略
参文献

内容简介：

高等医药院校网络教育护理学"十三五"规划教材:护理教育学(供护理学类专业使用)共编写了十章，分别为绪论、护理教育目标、护理课程、护理的理论基础、护理过程与护理原则、护理方法与媒体、临床护理、继续护理学教育与培训、护理评价、护理学专业的教师与。每章前有学目标，找到学重点，每章后有思题，培养的评判思维能力，提高教材的实用。